亮相課安排表
姚隱桐老師執(zhí)教一年級《認識圖形（一）》一課時，精心打磨符合孩子年齡特征的教學活動游戲。通過分一分、看圖猜形狀、猜謎語、摸盲盒等一系列生動的教學活動，讓孩子們對立體圖形有了深刻的認識。激發(fā)了孩子們探索圖形世界的興趣。
程文彬老師執(zhí)教一年級的《對韻歌》，通過復習式導入，在學生原有的知識上建構新知。課堂上朗讀形式多樣：教師范讀、分小組讀、男女生互讀、拍手讀、跟音樂讀，多種形式層層遞進，孩子們在讀中潛移默化的感受韻味，體會韻文的節(jié)奏美，真可謂“潤物細無聲”啊！
李楠老師執(zhí)教一年級的《對韻歌》課堂生動有趣，游戲豐富，孩子積極性非常高。孩子們跟隨李老師用隨文識字的方法來認生字，通過比較象形字加深印象，學習非常認真。這節(jié)課體現(xiàn)了學生為本、兒童立場，把課堂還給孩子，讓孩子在快樂中學習。
呂沉老師執(zhí)教四年級的《暮江吟》，整節(jié)課以朗讀的形式貫穿，學生通過朗讀感受美景，體會詩人對江畔晚景的喜愛。本節(jié)課以描繪畫面為重點，充分調(diào)動學生的積極性，鍛煉學生的語言表達能力，在學生的描繪中引導他們豐富細節(jié)，提升學生課堂成就感。
劉欣雨老師執(zhí)教一年級《bpmf》第一課時，創(chuàng)設了坐火車去拼音王國做客的情境。她引導學生聯(lián)系生活來編口訣，幫助學生“讀準名字”“認清樣子”“寫對名字”，激發(fā)了孩子們的學習興趣。劉老師教態(tài)自然、和藹可親，注重師生互動，培養(yǎng)學生的語言能力。
趙瑩瑩老師執(zhí)教一年級拼音《bpmf》，創(chuàng)設生活情境，游戲導入，吸引了學生的注意力。課堂氛圍積極活躍，教學結構完整，重難點指導到位、講解清晰。趙老師注重以學生為主，善于引導學生思考，課堂效果非常好！
崔雨晨老師執(zhí)教了四年級《題西林壁》，她設計情景教學，帶領學生云游廬山。孩子們?nèi)缗R其境，與作者蘇軾共赴一場廬山之約。她通過圖文結合的方式引導學生，解詩題、懂詩意。學生與老師共同完成“橫看”“成嶺”，“側”“成峰”，“遠近高低”等動作，借助肢體語言完成背誦任務。學生在具身體驗中結合生活實際理解詩中之“理”。
