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新小·閱讀||同行共享,知行致遠(yuǎn)——“班主任心語”系列讀書活動(dòng)(八)
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2023-10-31 21:27:00    閱讀量:16360次
[摘要]:彭城教育:新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)“班主任心語”系列讀書活動(dòng)第六場(chǎng)讀書分享活動(dòng)在報(bào)告廳如期開展,本次讀書活動(dòng)由趙逸文老師進(jìn)行分享,分享主題為“讓每朵‘花兒’都綻放笑臉”。在班級(jí)管理中趙老師

  新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)“班主任心語”系列讀書活動(dòng)第六場(chǎng)讀書分享活動(dòng)在報(bào)告廳如期開展,本次讀書活動(dòng)由趙逸文老師進(jìn)行分享,分享主題為“讓每朵‘花兒’都綻放笑臉”。

  在班級(jí)管理中趙老師始終秉承著“做有溫度的教師,培育有溫度的人”這一育人理念,尊重與信任每一位孩子。她認(rèn)為孩子們天真可愛、淳樸善良,性格迥異,為了讓孩子們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,在班級(jí)管理上更是要嚴(yán)抓紀(jì)律,幫助他們成為講文明、懂禮貌、有責(zé)任心、上進(jìn)的好孩子。趙老師從以下三個(gè)方面進(jìn)行了交流分享。

  一、完善班干部隊(duì)伍

  開學(xué)初,明確班干部的職責(zé),利用班會(huì)課公平競(jìng)選,班干部最終由孩子們投票產(chǎn)生。定期找班干部溝通,明確班級(jí)中經(jīng)常出現(xiàn)的問題,幫助他們改進(jìn)工作方法,在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán)。利用晨會(huì)時(shí)間對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)改進(jìn),明確班級(jí)努力和前進(jìn)的方向。班級(jí)內(nèi)每天設(shè)置一位值日班長(zhǎng),讓更多的同學(xué)得到鍛煉的機(jī)會(huì),給予鼓勵(lì)和肯定。班級(jí)劃分班級(jí)小組,以小組為單位組內(nèi)互相督促,讓班級(jí)管理更細(xì)化。

  二、聆聽孩子最真實(shí)的聲音

  作為一名班主任要關(guān)心班級(jí)里的每一位學(xué)生,每個(gè)孩子都有自己的想法和需求,我們需要尊重和理解他們,并從他們的角度去思考問題。只有真正聆聽了孩子的聲音,我們才能真正了解他們的內(nèi)心想法,從而更好地滿足他們的需求和成長(zhǎng)。

  孩子的情緒變化有時(shí)能夠輕易被發(fā)現(xiàn),可以及時(shí)和孩子溝通了解;有時(shí)卻被隱藏,不想讓別人發(fā)現(xiàn),但是孩子們也都需要一個(gè)分享、傾訴的方式,趙老師設(shè)立了“我有好多話想說”的班級(jí)小信箱,在使用之前明確要求,孩子們可以暢所欲言,如果有需要我?guī)椭膮s不好意思當(dāng)面找老師,那就在紙上寫上名字,每周都會(huì)查閱一次,及時(shí)幫助有需要的同學(xué)。

  三、賞識(shí)和寬容學(xué)生

  在教育教學(xué)中,無論是對(duì)所謂的好學(xué)生,還是對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生都要用賞識(shí)的眼光去看待他們,讓他們?cè)诶蠋煹馁p識(shí)中改正錯(cuò)誤。班有這樣一個(gè)孩子,以前不管是上課還是站隊(duì)在紀(jì)律方面表現(xiàn)都不太好,總是搖頭晃腦,上課也不能認(rèn)真聽講,而且影響到了周圍同學(xué),趙老師便多次找家長(zhǎng)溝通,家長(zhǎng)為此也很苦惱。后來偶然間發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生十分上心,每到他值日時(shí)他總能認(rèn)真打掃,便對(duì)他及時(shí)提出了表揚(yáng),又找到他溝通,發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子還很有責(zé)任心,通過表揚(yáng)課堂上稍微有了一點(diǎn)進(jìn)步,并借著一次機(jī)會(huì)安排他當(dāng)了衛(wèi)生委員。當(dāng)然,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是一個(gè)相對(duì)來說漫長(zhǎng)的過程,不過現(xiàn)在他不光是衛(wèi)生委員,還是老師們的小助手,課堂上總能看到他那高高舉起的小手,聽到他那洪亮而又出乎意料的發(fā)言。

  還有個(gè)孩子每次站隊(duì)都東倒西歪,總是亂動(dòng),或者靠在別的同學(xué)身上,趙老師安排讓這個(gè)孩子在升旗儀式時(shí)體驗(yàn)當(dāng)一次領(lǐng)隊(duì)員,提前告訴他站在前面很重要,會(huì)影響一個(gè)班級(jí)的精神面貌,他就是班級(jí)的門面擔(dān)當(dāng),同時(shí)表達(dá)老師對(duì)他的信任,相信他有能力站好,這個(gè)孩子在升旗儀式時(shí)一動(dòng)不動(dòng),后來站隊(duì)紀(jì)律也有很大的改善。愛會(huì)讓孩子對(duì)我們產(chǎn)生信賴,寬容會(huì)讓孩子變得輕松,讓我們用童真去體會(huì)孩子的世界,我們一定會(huì)有很大的收獲。

  最后,趙老師表示作為一名班主任,每天能看到孩子們快樂地學(xué)習(xí)知識(shí),健康地成長(zhǎng),是她最大的幸福!在接下來的班主任生涯中,她將盡自己最大的努力澆灌“花兒”,悉心照料,陪伴他們茁壯成長(zhǎng)!

  個(gè)人簡(jiǎn)介:趙逸文,畢業(yè)于鄭州輕工業(yè)大學(xué),工作認(rèn)真,熱愛教育,有責(zé)任心?,F(xiàn)任徐州市銅山區(qū)新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文教師兼班主任。

  讀書箴言:讀書之法,在循序而漸進(jìn),熟讀而精思。

  教育格言:做有溫度的教師,培育有溫度的人。

撰稿:李愿愿

審核:薛娟

攝影:李愿愿

 

 

 


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