新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)“班主任心語(yǔ)”系列讀書(shū)活動(dòng)第六場(chǎng)讀書(shū)分享活動(dòng)在報(bào)告廳如期開(kāi)展，本次讀書(shū)活動(dòng)由趙逸文老師進(jìn)行分享，分享主題為“讓每朵‘花兒’都綻放笑臉”。
在班級(jí)管理中趙老師始終秉承著“做有溫度的教師，培育有溫度的人”這一育人理念，尊重與信任每一位孩子。她認(rèn)為孩子們天真可愛(ài)、淳樸善良，性格迥異，為了讓孩子們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在班級(jí)管理上更是要嚴(yán)抓紀(jì)律，幫助他們成為講文明、懂禮貌、有責(zé)任心、上進(jìn)的好孩子。趙老師從以下三個(gè)方面進(jìn)行了交流分享。
一、完善班干部隊(duì)伍
開(kāi)學(xué)初，明確班干部的職責(zé)，利用班會(huì)課公平競(jìng)選，班干部最終由孩子們投票產(chǎn)生。定期找班干部溝通，明確班級(jí)中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題，幫助他們改進(jìn)工作方法，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán)。利用晨會(huì)時(shí)間對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)改進(jìn)，明確班級(jí)努力和前進(jìn)的方向。班級(jí)內(nèi)每天設(shè)置一位值日班長(zhǎng)，讓更多的同學(xué)得到鍛煉的機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)和肯定。班級(jí)劃分班級(jí)小組，以小組為單位組內(nèi)互相督促，讓班級(jí)管理更細(xì)化。
二、聆聽(tīng)孩子最真實(shí)的聲音
作為一名班主任要關(guān)心班級(jí)里的每一位學(xué)生，每個(gè)孩子都有自己的想法和需求，我們需要尊重和理解他們，并從他們的角度去思考問(wèn)題。只有真正聆聽(tīng)了孩子的聲音，我們才能真正了解他們的內(nèi)心想法，從而更好地滿足他們的需求和成長(zhǎng)。
孩子的情緒變化有時(shí)能夠輕易被發(fā)現(xiàn)，可以及時(shí)和孩子溝通了解；有時(shí)卻被隱藏，不想讓別人發(fā)現(xiàn)，但是孩子們也都需要一個(gè)分享、傾訴的方式，趙老師設(shè)立了“我有好多話想說(shuō)”的班級(jí)小信箱，在使用之前明確要求，孩子們可以暢所欲言，如果有需要我?guī)椭膮s不好意思當(dāng)面找老師，那就在紙上寫(xiě)上名字，每周都會(huì)查閱一次，及時(shí)幫助有需要的同學(xué)。
三、賞識(shí)和寬容學(xué)生
在教育教學(xué)中，無(wú)論是對(duì)所謂的好學(xué)生，還是對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生都要用賞識(shí)的眼光去看待他們，讓他們?cè)诶蠋煹馁p識(shí)中改正錯(cuò)誤。班有這樣一個(gè)孩子，以前不管是上課還是站隊(duì)在紀(jì)律方面表現(xiàn)都不太好，總是搖頭晃腦，上課也不能認(rèn)真聽(tīng)講，而且影響到了周圍同學(xué)，趙老師便多次找家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)為此也很苦惱。后來(lái)偶然間發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生十分上心，每到他值日時(shí)他總能認(rèn)真打掃，便對(duì)他及時(shí)提出了表?yè)P(yáng)，又找到他溝通，發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子還很有責(zé)任心，通過(guò)表?yè)P(yáng)課堂上稍微有了一點(diǎn)進(jìn)步，并借著一次機(jī)會(huì)安排他當(dāng)了衛(wèi)生委員。當(dāng)然，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是一個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)漫長(zhǎng)的過(guò)程，不過(guò)現(xiàn)在他不光是衛(wèi)生委員，還是老師們的小助手，課堂上總能看到他那高高舉起的小手，聽(tīng)到他那洪亮而又出乎意料的發(fā)言。
還有個(gè)孩子每次站隊(duì)都東倒西歪，總是亂動(dòng)，或者靠在別的同學(xué)身上，趙老師安排讓這個(gè)孩子在升旗儀式時(shí)體驗(yàn)當(dāng)一次領(lǐng)隊(duì)員，提前告訴他站在前面很重要，會(huì)影響一個(gè)班級(jí)的精神面貌，他就是班級(jí)的門面擔(dān)當(dāng)，同時(shí)表達(dá)老師對(duì)他的信任，相信他有能力站好，這個(gè)孩子在升旗儀式時(shí)一動(dòng)不動(dòng)，后來(lái)站隊(duì)紀(jì)律也有很大的改善。愛(ài)會(huì)讓孩子對(duì)我們產(chǎn)生信賴，寬容會(huì)讓孩子變得輕松，讓我們用童真去體會(huì)孩子的世界，我們一定會(huì)有很大的收獲。
最后，趙老師表示作為一名班主任，每天能看到孩子們快樂(lè)地學(xué)習(xí)知識(shí)，健康地成長(zhǎng)，是她最大的幸福!在接下來(lái)的班主任生涯中，她將盡自己最大的努力澆灌“花兒”，悉心照料，陪伴他們茁壯成長(zhǎng)！
個(gè)人簡(jiǎn)介：趙逸文，畢業(yè)于鄭州輕工業(yè)大學(xué)，工作認(rèn)真，熱愛(ài)教育，有責(zé)任心?，F(xiàn)任徐州市銅山區(qū)新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任。
讀書(shū)箴言：讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。
教育格言：做有溫度的教師，培育有溫度的人。
撰稿：李愿愿
審核：薛娟
攝影：李愿愿
