“喜看杏壇添秀色，樂聞木鐸振新聲。”金秋十月，為了展示新教師的教學(xué)風(fēng)采，盡快提高他們的教學(xué)能力，促使新教師更好地站穩(wěn)課堂。徐州市蘇堤路小學(xué)積極開展了新教師“亮相課”教研活動。

  01語文組

  魏慧文老師執(zhí)教部編版一年級上冊《小小的船》，圍繞“小小的船”指的是什么展開教學(xué)。課堂上，魏老師把讀的時(shí)間留給學(xué)生，把說的機(jī)會讓給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的小主人。學(xué)生用心聽，自信讀，勇于說，認(rèn)真寫，收獲感滿滿。

  張晨老師執(zhí)教部編版一年級上冊《秋天》，以“尋找秋天”為主題設(shè)計(jì)大情境，激活學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。課堂伊始，張老師聯(lián)系之前秋游活動，引導(dǎo)學(xué)生尋找秋天，讓學(xué)生獲得直觀、真實(shí)的體驗(yàn)。在課堂教學(xué)中，張老師引導(dǎo)學(xué)生通過各種形式的朗讀，邊讀邊想象秋天的美。

  王影老師執(zhí)教一年級上冊漢語拼音《ao ou iu》，以“海上運(yùn)動會”為主要情境，根據(jù)情境圖創(chuàng)編兒歌，通過“拼音寶寶劃帆船”“聯(lián)系生活說一說”等活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)聲調(diào)。在指導(dǎo)書寫時(shí)，王老師細(xì)心指導(dǎo)學(xué)生觀察筆順，通過教師范寫、自主練習(xí)、互評反饋幫助學(xué)生寫好拼音。

  王文匯老師執(zhí)教部編版一年級上冊《ai ei ui》,以“拼音王國交朋友”為主題設(shè)置情景，引導(dǎo)孩子觀察發(fā)音口型變化，多種方式認(rèn)讀韻母，了解“標(biāo)調(diào)兒歌”，學(xué)會標(biāo)調(diào)規(guī)則。課堂中趣味活動流暢銜接，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，激起了他們學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。

  02數(shù)學(xué)組

  段瑞瑞老師執(zhí)教一年級上冊《6、7的分與合》，學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)物(氣球)抽象到圓片，再抽象到數(shù)字的過程，熟練掌握6的分與合，再用高階的數(shù)字抽象出7的分合式，重點(diǎn)滲透有序和成對思考的思維方式。口令游戲、連線等趣味練習(xí)不僅讓學(xué)生們鞏固了新知還增加了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

  駱夢老師執(zhí)教一年級上冊《2-5的分與合》。駱老師通過分桃的生活情境導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生借助4個(gè)圓片探究4的分與合。隨后放手讓學(xué)生自主探究5的分與合，引導(dǎo)他們有序思考。練習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)形式多樣，很好的調(diào)動了學(xué)生的積極性，深受學(xué)生們的喜愛。

  03英語組

  徐媛老師執(zhí)教譯林版英語一年級上冊《Unit3 This is Miss Li》第一課時(shí)。徐老師通過看圖猜詞，開火車讀單詞，抽卡造句等活動讓學(xué)生深入練習(xí)單詞及句型。課堂上，學(xué)生們將自己的全家福照片展示給大家，向全班同學(xué)介紹自己的家人。角色扮演等游戲促進(jìn)學(xué)生更好地感知文本內(nèi)容，深受他們喜愛。

  張曉萌老師執(zhí)教譯林版英語二年級上冊《Unit3 It has a short tail》第一課時(shí)。課堂上，學(xué)生圍繞”動物園里的動物”這一話題展開討論。張老師通過出示閃卡，展示圖片的方式讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)動物尾巴的長短特點(diǎn)，教授“l(fā)ook at the...”句型并以角色扮演的方式讓學(xué)生感知文本內(nèi)容。最后，張老師通過動物連線的游戲讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固重點(diǎn)句型，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性。

  04科學(xué)組

  黃園園老師執(zhí)教一年級科學(xué)《觀察葉》。課堂上，黃老師積極開展課內(nèi)活動，引導(dǎo)孩子觀察發(fā)現(xiàn)，探索新知，通過清晰的知識脈絡(luò)，積極的課堂互動提升孩子對科學(xué)的興趣。有趣的課堂游戲和繪畫，將科學(xué)與藝術(shù)完美的融合，完美的突顯多元化的跨學(xué)科學(xué)習(xí)。

  顧珂銘老師執(zhí)教三年級科學(xué)《感受空氣》。課堂上，顧老師通過抽獎(jiǎng)游戲引導(dǎo)學(xué)生觀察空氣，歸納空氣的特征；借助生活中常見的物品和傳遞游戲，引導(dǎo)學(xué)生感受空氣與水、石頭的相同和不同特征，幫助學(xué)生建立科學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。  

  05其他學(xué)科

  縱娟老師執(zhí)教三年級上冊心理健康《我能照顧媽媽了》?；顒右?，縱老師采用視頻、問答等形式先讓學(xué)生感受母親生育的辛苦，激發(fā)他們的感恩之情；活動二，縱老師通過角色扮演的形式引導(dǎo)學(xué)生將對媽媽的愛付諸于實(shí)際行動。活動三，縱老師指導(dǎo)學(xué)生寫下“”最想給媽媽說的話”，在班里分享。課堂上，從了解、體驗(yàn)到表達(dá)，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生在不同的活動中獲得情感的生發(fā)。

  盧若輝老師執(zhí)教一年級體育《武術(shù)操》。操場上，盧老師利用不同教學(xué)形式讓學(xué)生記住動作，敢于表現(xiàn)，樂于展示。課堂上，盧老師銜接好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，把握好教學(xué)節(jié)奏，關(guān)注每位學(xué)生的動作表現(xiàn)，讓每一個(gè)學(xué)生都有所生成和展示。

  學(xué)校邀請了民主路小學(xué)張慧敏副校長、亓晶主任，丁萬河小學(xué)黃璐主任參與了本次教研活動，給予新教師高位的引領(lǐng)和指導(dǎo)。
  新教師亮相課教研活動不僅為新教師的專業(yè)成長搭建了互動平臺，更讓他們在磨礪中得到歷練，在交流中不斷反思，在探索中不斷進(jìn)步。相信新教師們在今后的工作中能夠邁著穩(wěn)健的步伐走向更美好的明天，在蘇堤路小學(xué)這片沃土中綻放出最美的芳華。