幼兒園主題墻，是豐富幼兒園教育環(huán)境、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教育質(zhì)量的一個重要途徑，已成為在園生活中的一個組成部分。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》，讓無聲的環(huán)境變?yōu)橛新暤慕逃層變号c環(huán)境進(jìn)行有效的互動，提高教師主題墻創(chuàng)設(shè)能力。銅山區(qū)劉集鎮(zhèn)丁孟幼兒園于10月31日～10月1日為期兩天開展了“讓主題環(huán)境動起來"主題墻創(chuàng)設(shè)園本教研活動。
兩天的分享教研分別由中班的宋老師和小班的沈老師主持。教研開始首先周園長從什么是主題墻，主題墻創(chuàng)設(shè)的重要作用、教育功能、記錄功能、展示功能、對話功能、美化功能、重點(diǎn)亮點(diǎn)的展現(xiàn)等逐一為老師們剖析講解，同時也指出目前教師制作主題墻的誤區(qū)，鼓勵教師做出有孩子痕跡的真實(shí)而不需要花里胡哨的主題墻，最后得出結(jié)論：“主題墻不是一面單一的墻面，而是一個主題”，更是幼兒與教師、幼兒相互之間進(jìn)行交流的一種媒介。
隨后宋老師和沈老師分別介紹了本班主題墻創(chuàng)設(shè)過程中的一些經(jīng)驗(yàn)和想法，也通過一些主題墻創(chuàng)設(shè)的圖片與各班教師共同探討了主題墻的布局、色彩搭配以及內(nèi)容與主題課程的聯(lián)系。教師們就自己發(fā)現(xiàn)的問題及改進(jìn)的思路進(jìn)行分享、研討，各抒己見，取長補(bǔ)短。
此次“讓主題環(huán)境動起來”主題墻優(yōu)化教研活動，通過對比反思式的教研手段，理論結(jié)合實(shí)踐，大家都有一定的收獲，丁孟幼兒園將繼續(xù)創(chuàng)設(shè)以幼兒為主體的主題環(huán)境，讓無聲的教育環(huán)境更富有教育意義和價(jià)值。
