2023年10月30日，三堡實(shí)小進(jìn)行主題教育活動(dòng)——《寫(xiě)好生命敘事》，本次活動(dòng)由教科室主任何紅老師主持：生命敘事是每個(gè)人的專業(yè)發(fā)展史，寫(xiě)好生命敘事，是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的復(fù)盤(pán)和自我存在狀態(tài)的審視。
孫露露老師分享——《生命敘事的內(nèi)涵、價(jià)值和寫(xiě)作方法》
生命敘事是什么——它以個(gè)人真實(shí)生活經(jīng)歷為文本素材，以個(gè)人的生命成長(zhǎng)為核心，通過(guò)精心選材和記錄敘說(shuō)，有意識(shí)地與生活和自我進(jìn)行真誠(chéng)地對(duì)話，講述自己的生命成長(zhǎng)故事。教師的職業(yè)史是一個(gè)詩(shī)與思交織的過(guò)程，也是一個(gè)“浪漫－精確－綜合”不斷交織循環(huán)的過(guò)程。教師專業(yè)發(fā)展路徑：擁有足夠豐富的浪漫時(shí)期，進(jìn)入足夠清晰和深邃的精確時(shí)期，最終進(jìn)入足夠豐富和開(kāi)放的綜合時(shí)期，形成足夠卓越的專業(yè)洞察力和解決問(wèn)題的能力。
為什么要寫(xiě)生命敘事——朱永新教授說(shuō)：“每個(gè)人的一生都是一個(gè)生命的敘事”。如果教師職業(yè)作為生命敘事的主體，那么我們應(yīng)該用這敘事的每一年、每個(gè)學(xué)期、每個(gè)季節(jié)、每個(gè)星期，甚至每一天都開(kāi)出一朵花來(lái)，才不會(huì)讓敘事在回首之際成為毫無(wú)意義的空白。
如何寫(xiě)好生命敘事——選點(diǎn)：梳理年度大事；連線：構(gòu)思敘事結(jié)構(gòu)；構(gòu)體：提煉年度主題。文章不厭百回改：需借他人之力不斷完善；立意要高遠(yuǎn)：請(qǐng)身邊的高人看文章立意；文脈要清晰：請(qǐng)身邊的同事找存在問(wèn)題；文辭要優(yōu)美：主標(biāo)題要充滿意蘊(yùn)；子標(biāo)題要相互關(guān)聯(lián)，看得出生命成長(zhǎng)歷程； 善用修辭，巧用新教育話語(yǔ)......
教育不可能無(wú)限延展生命的長(zhǎng)寬高，但我們依然堅(jiān)定地相信：多一份熱愛(ài)，多一份相信，多一份關(guān)懷，多一份等待，多一份創(chuàng)新，多一份堅(jiān)守……每一個(gè)學(xué)生都將成為不可替代的存在，我們的教育生活也因此變得幸福完整。
