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【新教育·理想課堂】家長進校園,攜手助成長——銅山區(qū)房村鎮(zhèn)郭集小學一(2)班家長進課堂活動之三
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時間:2023-11-02 19:57:00    閱讀量:17704次
[摘要]:教育熱點:童謠是春風,吹開了含苞的花蕾。童謠是春雨,沾濕了彩色的夢。童謠落在陽光里,生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果,陪伴小朋友們一起長大。今天進入我們課堂的是單語涵的媽媽,她昨天生病了

  童謠是春風,吹開了含苞的花蕾。童謠是春雨,沾濕了彩色的夢。童謠落在陽光里,生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果,陪伴小朋友們一起長大。

  今天進入我們課堂的是單語涵的媽媽,她昨天生病了,今天仍然堅持來到教室,就怕小朋友們失望。單語涵為大家介紹了她媽媽:“今天我媽媽讓大家接龍童謠,表現(xiàn)好的都有禮物獎勵。”話音剛落,教室里就歡呼起來。

  單語涵媽媽讓孩子們接龍的童謠都出自《和大人一起讀》兒歌童謠中,這是我們一年級孩子必讀書目。“《貼窗花》……”話音剛落,就有孩子自信地舉起了手?!斑^年啦,貼花啦,滿窗子,都紅啦!”“真厲害,答對了!”單語涵媽媽的夸獎更激發(fā)了孩子的熱情。

  “我來,我來!”“請我,請我!”“我知道!”一雙雙小手爭先恐后的高舉著,孩子們流利地一句一句接讀;《月亮謠》、《月餅謠》、《九九歌》、《拉大鋸》、《小耗子》……”一首首童謠滋潤著孩子的心靈。

  孩子們用稚嫩的童聲使整個活動高潮迭起,時間雖然很短,但童謠的美麗是無窮的。

  “我拿到獎品啦!”瞧,孩子們臉上洋溢著燦爛的笑容,他們不僅收獲了獎品,更多的是收獲了知識。

  童心溢童趣,童謠潤童心。單語涵媽媽將童謠引入課堂,讓孩子們在享受誦讀樂趣的同時愛上誦讀,激發(fā)誦讀興趣。

供圖、撰稿:呂春紅

審稿:李祥慶

 

 


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