《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進行的。要最大限度的支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。
課程緣起
升入大班以后，班里的幼兒相繼換牙，這一現(xiàn)象引起了孩子們對牙齒的興趣，剛換完牙的小朋友比較興奮，有好多關(guān)于牙齒的故事想跟大家分享，沒有換過牙的小朋友對換牙充滿好奇，又感到害怕、緊張，有的小朋友存在齲齒問題，也讓大家產(chǎn)生了一些擔(dān)憂......通過開展與牙齒相關(guān)的多種形式的教育活動，讓幼兒了解更多關(guān)于牙齒的秘密，知道換牙知識，學(xué)習(xí)保護牙齒的各種方法，自然的接受換牙過程，養(yǎng)成愛護牙齒的好習(xí)慣。
“牙”掉了
一天早晨孩子入園后,佳宜張大嘴巴說道:“老師，你看，我的牙齒掉了。”聽了她的話，孩子們的話匣子便打開了，大家你一句我一句……
一時之間，教室里傳遍了孩子們關(guān)于牙齒的討論。張大嘴巴數(shù)一數(shù)，你有多少顆牙齒?你的牙齒是什么樣子的呢?
小朋友們看見佳宜小朋友掉牙后，都跑來問老師:“我也會掉牙嗎?”、“牙齒掉了會長嗎？”圍繞牙齒，他們總是會問一些自己關(guān)心的問題。
佳美：我們的牙齒為什么會掉？
俊凱：我的牙有時候還會疼，我的牙齒為什么會生??？
沫研：我的牙齒白白的，為什么媽媽還讓我每天刷牙？
渃溪：小朋友掉牙會疼嗎？還會長出新牙嗎？
傾喻：怎么樣才能保護好我們的牙齒呢？
牙齒大探秘
觀察牙齒
找一找，看一看，都換了幾顆牙齒！
通過觀察牙齒：我們的收獲
1.小朋友有20顆乳牙。
2.我們的牙齒分為上下兩排，有切牙、尖牙、磨牙。
3.牙齒也有很多顏色，比如黃色、白色、黑色。
4.牙齒如果壞了就會變黑，形成“齲齒”。
牙齒自畫像
觀察了自己和好伙伴的牙齒后，小朋友們迫不及待的拿起畫筆，想把自己的牙齒記錄下來。
認(rèn)識牙齒
孩子們通過欣賞圖片、老師介紹，了解了牙齒的結(jié)構(gòu)、種類和作用、區(qū)分恒牙和乳牙。
牙齒大調(diào)查
為什么會掉牙
景赫：是他不刷牙，牙齒讓蟲子咬斷開了。
冰冰：是他甜食吃多了，又不刷牙才會掉牙的！
虞沫：吃完東西不漱口，早晚不刷牙，臟東西長期在牙齒里，所以牙齒就壞掉了
為了讓孩子們更全面準(zhǔn)確地了解自己的牙齒狀況，孩子們與家長共同完成“牙齒調(diào)查表”。在完成調(diào)查表的過程中，幼兒知道了自己以及家庭成員現(xiàn)在有幾顆牙齒、是否有蛀牙、是否換牙等基本情況。
《牙齒大街的新鮮事》是一個科學(xué)繪本故事，講述了哈克和迪克兩個牙細菌，夢想修建豪華的齲齒大街，最后牙齒警察讓牙齒大街恢復(fù)平靜的故事。讓我們通過分享這個繪本故事，讓孩子了解保護牙齒的方法。
蛀牙小實驗
閱讀了《牙齒大街的新鮮事》，孩子們知道了蛀牙不是真的有蛀蟲或其他小蟲子，而是一直吃糖果、餅干，經(jīng)常不刷牙的結(jié)果。還有哪些東西會腐蝕牙齒呢?于是我們開展了一次有關(guān)牙齒的科學(xué)實驗。
01實驗前的準(zhǔn)備
02我們的猜想
遠遠：放進可樂里面的雞蛋肯能會變黑。
沐晨：我覺得雞蛋的殼會破掉？
紓瑤：可樂會不會慢慢的吸到蛋里面？
03我們的實驗
首先我們將白醋、可樂、礦泉水分別倒入3個杯子當(dāng)中，在每個杯子里放入一個雞蛋。
04我們的發(fā)現(xiàn)
靜置了一天后，再來觀察發(fā)現(xiàn)放在醋里面的雞蛋浮了上來，表面產(chǎn)生了很多泡泡，用手指一摸，雞蛋的殼居然變軟了......
快看!雞蛋殼變顏色了!
浸泡在可樂里的雞蛋變黑了，還長了好多斑點，聞起來臭臭的。只有在白開水里面浸泡的雞蛋沒有變化。
蛋殼和牙齒一樣，都是主要由碳酸鈣組成的，白醋和可樂有較強的腐蝕性，對雞蛋產(chǎn)生了影響，對牙齒也會產(chǎn)生同樣的傷害。
通過實驗孩子們了解到，嘴巴里有一種細菌會讓食物殘渣變酸，時間久了就會像雞蛋殼一樣，將我們的牙齒變黑，變成蛀牙。為了牙齒的健康和美麗，小朋友應(yīng)該多喝白開水，而不是碳酸飲料喲。
護牙小衛(wèi)士
一起來刷牙
為了讓孩子們養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣，我們開展了刷牙打卡行動。
護牙小妙招
通過交流討論、打卡刷牙、看牙醫(yī)等等，讓孩子們更加了解了怎樣才能愛護牙齒，保護牙齒健康。日常生活中還可以大膽探索保護牙齒的好辦法哦!
牙齒伴隨我們的一生，幼兒期是保護牙齒的重要時期，我們要每天呵護牙齒，及時關(guān)注口腔問題，遇到問題要看醫(yī)生，堅持口腔清潔，早晚刷牙，飯后漱口，這樣我們每天都能自信的開懷大笑啦！
一個課程的結(jié)束并不意味著真正的結(jié)束，而是繼續(xù)學(xué)習(xí)的開始。
換牙是每個孩子必須經(jīng)歷的一個過程，它標(biāo)志著小朋友的成長。作為教師我們深切地體會到“一日生活皆課程”的真諦。所以，密切關(guān)注孩子成長中的換牙期，根據(jù)孩子的需要，幫助孩子正確認(rèn)識換牙并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
在這一過程中教師作為:“支持者、合作者、引導(dǎo)者”要細心觀察，不斷發(fā)現(xiàn)幼兒日常的點滴，引導(dǎo)孩子們自主、自由、自發(fā)地投入到活動中去。
課程應(yīng)始終堅持“兒童立場”，發(fā)揮兒童的主體地位。在日后生活中，讓我們一起追隨孩子的腳步，跟隨孩子一起去探索發(fā)現(xiàn)更多的閃光點。
審核：王寶珠
