秋意漸濃，涼風(fēng)襲來(lái)，閱讀能幫助人們打開(kāi)探索未知世界的大門(mén)。閱讀能帶給人無(wú)限的樂(lè)趣。同時(shí)，也是獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。當(dāng)閱讀成為習(xí)慣，我們更是擁有了人生的一筆寶貴財(cái)富。為了進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，2023年11月3日，徐州市銅山區(qū)泉潤(rùn)路幼兒園“茗潤(rùn)書(shū)社”舉行讀書(shū)分享活動(dòng)。
本周由趙丹老師為大家分享的書(shū)目是：《孩子是腳，教育是鞋》。教育家李躍兒形象地將孩子比喻成腳，教育方法比喻成鞋，而教育者則是造鞋人。事實(shí)上造鞋人只有在充分了解了腳的大小、形狀，腳的需要及感受的前提下才能夠制造出合腳的鞋子。同樣，教育者只有在研究孩子，懂得孩子的心理路程、精神世界、原生家庭以及成長(zhǎng)機(jī)制的前提下才能夠設(shè)計(jì)出適合于孩子的教育方法。孩子是腳，教育是鞋”，這句話(huà)不僅是一種教育理念，更是一種從事教育的決心。
通過(guò)趙丹老師的分享，引發(fā)了老師們的思考：作為教育者的我們，在孩子的教育當(dāng)中，具體應(yīng)該怎么做呢?
孩子就是那只有感受、有使命、有需求的腳，教育者就是給這樣的腳造鞋的人。我們要造出適合于孩子的教育，就必須要忘我地感受孩子、了解孩子、研究教育，使我們成為優(yōu)感受力，尊重孩子需要、能力高超的制鞋人。
通過(guò)此次的讀書(shū)分享活動(dòng)，讓大家的教育觀念再次得到了更新，收獲了知識(shí)與喜悅，激發(fā)了學(xué)習(xí)的愿望與進(jìn)取的精神，為打造學(xué)習(xí)型的隊(duì)伍和建設(shè)書(shū)香校園起到了推動(dòng)作用。
