激發(fā)探究欲望，培養(yǎng)兒童科學(xué)探究能力
馬克思曾說(shuō)過(guò)：“在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道,只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人,才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)?！笨茖W(xué)，這是一個(gè)令人百思不得其解的詞語(yǔ)，她給世人留下了不計(jì)其數(shù)的謎團(tuán)，等待著我們拿到金鑰匙，去打開(kāi)神秘的科學(xué)大門......
為了更好的學(xué)習(xí)科學(xué)這門課，星光榮盛科學(xué)組全體老師舉辦了以“激發(fā)探究欲望，培養(yǎng)兒童科學(xué)探究能力”為主題的學(xué)科研討活動(dòng)。
活動(dòng)以姜老師三年級(jí)6班的一節(jié)《壓縮空氣》的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課拉開(kāi)帷幕。
俗話說(shuō)：“實(shí)驗(yàn)是知識(shí)之母”。姜老師的這節(jié)好課上，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，利用我們身邊的材料設(shè)計(jì)了本次實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手、自己記錄，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體這一理論。
科技改變生活，只有讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的科學(xué)知識(shí)是與我們生活密切相關(guān)，才能讓學(xué)生愛(ài)上科學(xué)。姜老師在課時(shí)的最后，讓學(xué)生展示了壓縮空氣的自制玩具，讓學(xué)生充分的體會(huì)到了生活就是我們最好的老師。
在這次研討活動(dòng)中，學(xué)科劉主任明確指出我們的科學(xué)教育工作中，激發(fā)學(xué)生的探索欲望需要提供一個(gè)溫馨、刺激和開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生思考、提問(wèn)和實(shí)踐，同時(shí)給予積極的反饋和鼓勵(lì)。
