11月3日，由徐州市教育局、徐州市職業(yè)教育與成人教育學(xué)會(huì)等主辦，學(xué)校承辦的2023年徐州市職業(yè)院校技能大賽農(nóng)林牧漁類中職組“植物病蟲害防治”“園林微景觀設(shè)計(jì)與制作”“蔬菜嫁接”“飼料營(yíng)養(yǎng)與檢測(cè)”賽項(xiàng)成功舉辦，來自全市各校的六十多名選手們參加了此次大賽。
職業(yè)院校技能大賽是中國(guó)職業(yè)教育的一項(xiàng)重大制度設(shè)計(jì)和創(chuàng)新，在引領(lǐng)“三教”改革、提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量、促進(jìn)高質(zhì)量就業(yè)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、助力中外職業(yè)教育交流合作等方面發(fā)揮了重要作用?！爸参锊∠x害防治”和“園林微景觀設(shè)計(jì)與制作”“飼料營(yíng)養(yǎng)與檢測(cè)”中職組賽項(xiàng)為今年新增設(shè)的市賽和省賽賽項(xiàng)，賽項(xiàng)設(shè)團(tuán)體一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各1名。獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀選手將代表徐州市參加全省職業(yè)院校技能大賽。
“園林微景觀設(shè)計(jì)與制作”賽項(xiàng)為團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，每個(gè)參賽隊(duì)由2位選手組成，競(jìng)賽內(nèi)容涵蓋園林微景觀方案布局設(shè)計(jì)、園林微景觀制作等方面的知識(shí)和技能。比賽期間，兩位選手通過使用手鋸、電鉆、美工刀等工具，依據(jù)主題、指定的環(huán)境和材料在指定容器上按要求進(jìn)行地形建造、山石堆疊、植物配置、水景營(yíng)造、建筑小品制作等，歷時(shí)5小時(shí)圓滿完成比賽要求的園林微景觀作品，呈現(xiàn)出一個(gè)個(gè)生動(dòng)的園林微景觀，彰顯出選手們創(chuàng)新的設(shè)計(jì)理念、熟練的手繪表現(xiàn)技法、較強(qiáng)的材料靈活運(yùn)用能力。
“植物病蟲害防治”賽項(xiàng)為個(gè)人賽，賽項(xiàng)內(nèi)容由病蟲害識(shí)別與標(biāo)本制作、農(nóng)藥的配制等模塊構(gòu)成。比賽現(xiàn)場(chǎng)，選手們沉著冷靜，操作規(guī)范，展現(xiàn)出中職學(xué)生極高的理論素養(yǎng)和技能水平。
“蔬菜嫁接”賽項(xiàng)采用單人賽的賽制，整個(gè)比賽共需完成“西瓜貼接”和“黃瓜頂端插接”及營(yíng)養(yǎng)液配制3個(gè)任務(wù)模塊，全面檢驗(yàn)選手對(duì)蔬菜生產(chǎn)及嫁接理論基礎(chǔ)和實(shí)踐技能的掌握和熟練程度。選苗、削接穗、插入、上夾固定……巧手翻飛、刀片起舞，蔬菜嫁接項(xiàng)目考察的不只是速度和質(zhì)量、更有操作規(guī)范。比賽現(xiàn)場(chǎng)氣氛緊張而熱烈，只見選手們個(gè)個(gè)技術(shù)嫻熟，在獨(dú)立嫁接工位前按照規(guī)定流程操作，動(dòng)作迅速有序，展現(xiàn)了扎實(shí)的技術(shù)功底。
“飼料營(yíng)養(yǎng)與檢測(cè)”賽項(xiàng)為團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，每個(gè)參賽隊(duì)由2位選手組成，競(jìng)賽內(nèi)容為魚粉中摻假的鑒定，比賽現(xiàn)場(chǎng)選手進(jìn)行飼料顯微鏡檢測(cè)、摻假成分的化學(xué)定性鑒定、報(bào)告的撰寫等任務(wù)，考驗(yàn)選手的技能操作標(biāo)準(zhǔn)性和規(guī)范性，同時(shí)也要求參賽選手具備較好的專業(yè)理論素養(yǎng)。
學(xué)校對(duì)技能大賽高度重視，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)生訓(xùn)練和比賽期間多次親臨現(xiàn)場(chǎng)看望、指導(dǎo)參賽師生，勉勵(lì)參賽團(tuán)隊(duì)刻苦頑強(qiáng)、不畏艱辛、精益求精、勇獲佳績(jī)。
此次競(jìng)賽能精準(zhǔn)對(duì)接相關(guān)專業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)要求和職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，營(yíng)造出崇尚技能氛圍。同時(shí)，通過此次競(jìng)賽，進(jìn)一步加強(qiáng)了我市涉農(nóng)中職學(xué)校間的交流，對(duì)各校引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)與課程改革，全面提升教學(xué)質(zhì)量有重要意義。學(xué)校也將以此為契機(jī)，以立德樹人為根本，搶抓政策機(jī)遇，深化內(nèi)涵發(fā)展，通過“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改、以賽促建”，不斷提升教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)出更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠，為中國(guó)式現(xiàn)代化提供有力的人才支撐。
供稿：李思健
審稿：張永
