教師讀書的目的，是尋找教育的真諦，理解學(xué)生的心靈，為教育事業(yè)注入更多的熱情與智慧。
——致教師
有人說
人生需要經(jīng)歷三個階段
分別是閱己、越己和悅己
由此聯(lián)想，我們做老師
大致也應(yīng)該是這樣一種成長過程
閱己，是清晰的認(rèn)識自己
認(rèn)清自己在教學(xué)中的長處與短板
繼而給自己制定努力的方向和目標(biāo)
越己，是不斷地提升自己的教學(xué)水平
克服不足，超越局限
悅己，是最高層次
篤定自己的教育理想
成長為自己和學(xué)生心目中的優(yōu)秀教師
一個不想淪為平庸
想要快速成長并認(rèn)清自己的老師
無疑需要讀書
讀大量的好書
自學(xué)?！扒嗄杲處煶砷L共同體”成立以來
教師們一直堅持
以自主閱讀、組內(nèi)共讀、好書分享等
多種閱讀形式作為提升自己
教育教學(xué)能力的重要途徑
本周三下午
學(xué)?！俺砷L共同體”的老師們
在夏兆陽校長和溫宗麗主任的帶領(lǐng)下
又一次集結(jié)在灑滿陽光的閱覽室內(nèi)
各自挑選著自己喜愛的書籍
安靜地沉浸在知識的海洋
有的老師選擇了與自己教學(xué)專業(yè)有關(guān)的科研雜志
有的老師選擇了自己感興趣的專業(yè)領(lǐng)域的書籍和報刊
邊讀邊認(rèn)真地做著讀書筆記
此時此刻，仿佛大家又回到了
那個孜孜不倦吸收知識的大學(xué)時代
Books are the ladder of human progress.
窗外
秋風(fēng)輕撫
樹葉飄落
捧一本心愛的書籍
尋找一處內(nèi)心的安寧
享受這份成長的喜悅
圖片：溫宗麗
編輯：李欣蔚
審定：夏兆陽
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