水韻潺潺，滋潤萬物生靈；書香幽幽，培育蕓蕓眾生。11月1日，銅山區(qū)心理教師區(qū)域朋輩互助團隊“聆心”小組第六次讀書分享活動如約而至。此次讀書活動分線上、線下兩種形式同時舉行，線上讀書活動由張玉芳老師主持，線下讀書活動陳影老師主持。
線上讀書活動此次共讀的是《你不知道的自己》第二部分“把自己當自己：擁有內(nèi)心的安寧”的部分內(nèi)容，老師們積極交流自己的所思、所想、所悟。在“人際交流的目的是愉悅別人和愉悅自己”部分，老師們思想的碰撞尤為激烈。有的老師認為在人際交往中，我們要學著做減法，避免將過多的精力放在無效的社交上，而是花更多的時間經(jīng)營我們友誼，陪伴自己的家人，遠離那些讓我們不開心的人和事。單明麗老師認為一味地去規(guī)避煩惱和不開心會很被動，我們可以主動地去面對，去調(diào)整，去轉化，讓不開心變得開心。李莉和張玉芳老師指出每個人都有美好和不美好的一面，主動回避不美好的一面，并不懦弱，也不是虛偽，而是一種大氣和智慧。我們可以主動遠離不美好，與他人美好的一面打交道，不跟膽小的人一起冒險，不在好嫉妒的人面前自我表現(xiàn)，不和偏執(zhí)的人發(fā)生爭執(zhí)。
線下讀書會主要就書目第三章“越是本能的越可靠：活著實際上是一門專業(yè)”中重要家庭角色缺位的現(xiàn)象進行了討論，分析了父母親角色對于孩子養(yǎng)育過程中性格養(yǎng)成及規(guī)則意識建立的影響，提出了推進學校心理工作中家庭教育的重要性，并且深入探討教師對于學生成長的特殊意義。陳影與劉玲老師還就處于發(fā)展初期的教師成長問題，給予了真切的關心與無私的幫助，介紹并分析了各種心理輔導技術的特點，還分享了學習的路徑與心得。
手捧書籍就是手捧希望，閱讀雖然不能改變?nèi)松拈L度，但可以增加人生的厚度。對于教師而言，讀書不僅是精神生活的重要內(nèi)容，更是專業(yè)發(fā)展的一條捷徑。在團隊共讀的過程中，老師們將以書為伴，不負韶華，真正把讀書學習當成一種生活態(tài)度、一種工作責任、一種精神追求，在閱讀中愉悅自己，在分享中共進共長。
撰稿：郄亞男 馬宇瑩
照片：郄亞男
