10月20日上午8點30分，由徐州市銅山區(qū)教師發(fā)展中心主辦、徐州市銅山區(qū)三堡實驗小學承辦的“體育學科大單元專題培訓暨徐州市“三名””工作室啟動儀式”在銅山區(qū)三堡實小準時召開，全區(qū)中小學體育教師參加培訓，學校全體體育教師同時參培。
《課程標準（2022年版）》指出：“體育與健康課程設計要以學生體育核心素養(yǎng)培養(yǎng)為導向，遵循課程目標引領教學內容、教學方法、教學過程、學習評價等原則。課程內容選擇與組織要更加注重結構化，尤其是大單元的教學設計，要針對運動項目進行18課時及以上相對系統(tǒng)、完整的設計。銅山區(qū)體育教研員石冰冰老師和銅山區(qū)三堡實驗小學陳春敬老師分別執(zhí)教水平三排球大單元第一課時和第二課時。兩位授課老師通過各種練習刺激學生的視、聽覺神經(jīng)，促進學生身、眼、腦、心的協(xié)調發(fā)展，多采用合作探究的方式，引導學生自主學習，促進學生深度思維。同時遵循運動技能的形成規(guī)律，由易到難，結構化梯度進階，在學練和比賽中滲透規(guī)則禮儀，塑造行為品德，恰當?shù)厝谌胨颊兀玫匕l(fā)展學生的運動能力、健康行為和體育品德核心素養(yǎng)。
銅山區(qū)特級教師武云飛老師對課堂實踐進行點評，武老師強調：體育教師要提高自身認知，大單元的實施引導著我們從不知到知，從單一向串聯(lián)過渡，幫助學生獲得完整的運動體驗和文化，所以我們要提高認知，重視大單元教學，使學生知原理，學有理，行在理。
華東師范大學體育與健康學院汪曉贊教授進行了大單元專題講座——《體育與健康課程教學計劃的設計與撰寫》。汪教授認為，教育要從學生能理解的方式入手，在真實的問題情境中解決真實問題。大單元教學的設計一定要遵循一個規(guī)律:目標統(tǒng)領內容，即先進行頂層設計——水平教學計劃，它是一個指導性的設計，有宏觀調控的作用；其次進行中層設計——學年教學計劃，對水平教學計劃進一步細化，體現(xiàn)進階性和銜接性，相對宏觀；接著是學期計劃、大單元計劃和課時計劃。
“三名”工作室啟動儀式在石冰冰老師主持下隆重舉行，姚凱主任宣布徐州市“三名”體育工作室啟動！各位領導專家共同按下啟動鍵，見證莊嚴的時刻。在區(qū)領導和工作室的支持和引領下，銅山教育體育人一定會攜手共進，砥礪前行，開拓創(chuàng)新，為銅山體育做出更大貢獻。
