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英英玉立,教學(xué)相長——黃集鎮(zhèn)中心中學(xué)教研活動紀(jì)實(shí)之英語組教研活動
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時間:2023-11-08 08:23:00    閱讀量:18685次
[摘要]:彭城教育:為了進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校精細(xì)化管理,構(gòu)建高效課堂,提高課堂教學(xué)效率,展示年輕教師風(fēng)采,提高教師專業(yè)素養(yǎng),黃集鎮(zhèn)中心中學(xué)英語組在教研組長單光淑老師的組織安排下,開展學(xué)科組教研

  為了進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校精細(xì)化管理,構(gòu)建高效課堂,提高課堂教學(xué)效率,展示年輕教師風(fēng)采,提高教師專業(yè)素養(yǎng),黃集鎮(zhèn)中心中學(xué)英語組在教研組長單光淑老師的組織安排下,開展學(xué)科組教研展示活動。潘春光校長和李超校長全程參與活動。

  沈佳老師公開課

  沈老師流利地教學(xué),循循善誘,適時點(diǎn)撥,通過小組合作讓學(xué)生主動參與,積極回答問題,課堂流程循序漸進(jìn),步步推進(jìn)。借助于多媒體課件,讓學(xué)生有興趣地進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的狀態(tài),能讓學(xué)生積極參與課堂話動,踴躍發(fā)言,積極展示,課堂效果較好。

  姚思懿老師公開課

  姚老師通過創(chuàng)設(shè)情境,貼近學(xué)生的生活。在教學(xué)過程中,通過組織自主閱讀、小組合作等活動,讓學(xué)生找出關(guān)鍵信息,并運(yùn)用鮮活的人物形象、真實(shí)的生活素材等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。整個課堂活動層層遞進(jìn)、由淺入深,引導(dǎo)學(xué)生積極表達(dá)個人意見,收到了良好的教學(xué)效果。

  陳靜老師公開課

  課堂上,陳教師有激情、有表現(xiàn)力,有感染力,教師引導(dǎo)學(xué)生檢查預(yù)習(xí)本節(jié)課的生詞、短語,集中回答、個人搶答相結(jié)合,為學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容掃清單詞障礙。為了強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果,把握重點(diǎn),瞄準(zhǔn)中考。教師又把一些重要的關(guān)鍵詞語運(yùn)用到創(chuàng)設(shè)的情景中去,對于本節(jié)課的單詞能夠做到牢記于心,熟記于腦。

  公開課后,全體英語教師齊聚集體小會議室,單光淑老師組織老師及時評課。評課前,首先是上課老師對上課思路和教學(xué)設(shè)計進(jìn)行介紹,然后,每位老師積極參與,各抒己見,集思廣益,對課堂中的亮點(diǎn)給予充分的肯定,也指出了課堂中的一些不足之處。并針對每一個細(xì)節(jié)都做了很好的剖析與概括。

  李超校長對每一節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評。希望教師在備課時要關(guān)注學(xué)情,從學(xué)生的認(rèn)知出發(fā)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,學(xué)習(xí)目標(biāo)指向性要明確,讓學(xué)生知道要做什么,怎么做,鼓勵學(xué)生積極參與小組合作,提高學(xué)習(xí)的有效性,讓學(xué)生能夠會學(xué)、學(xué)會。潘春光校長也對各位教師的課堂教學(xué)進(jìn)行具體分析,提出意見和建議,指導(dǎo)年輕教師要做到聽后教,熟悉學(xué)科教學(xué)流程,注重教學(xué)方法,要眼中有學(xué)生, 注重學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng),要求年輕教師一個月要站穩(wěn)課堂,兩個月把控課堂,三個月要出點(diǎn)成績,要多向老教師請教,不斷提高自身教育教學(xué)能力,實(shí)現(xiàn)快速成長。

  聽評課教研活動為全體英語教師提供了一個學(xué)習(xí),交流,互動的平臺,讓每一位教師展示自己精彩的課堂,大家坦誠布公,互相學(xué)習(xí),營造了濃厚的教研教學(xué)氛圍,有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長,為黃集中學(xué)教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展起到有力地推動作用。

圖文:孫理想

審核:李超


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