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【新教育.書香校園】同讀一本書,共筑教育夢——銅山區(qū)張集實(shí)驗(yàn)小學(xué)弘毅書院前二樓五辦“同讀一本書”讀書分享活動
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2023-11-09 17:06:00    閱讀量:31068次
[摘要]:教育熱點(diǎn):書是一抹陽光,能融化心間的冰涼;書是一縷春風(fēng),能消除內(nèi)心的浮躁;書是一支蠟燭,能點(diǎn)亮心中的燈;書是一壺茗茶,讓人回味無窮……近段時(shí)間,銅山區(qū)張集實(shí)驗(yàn)小學(xué)二樓五年級的老

  書是一抹陽光,能融化心間的冰涼;書是一縷春風(fēng),能消除內(nèi)心的浮躁;書是一支蠟燭,能點(diǎn)亮心中的燈;書是一壺茗茶,讓人回味無窮……近段時(shí)間,銅山區(qū)張集實(shí)驗(yàn)小學(xué)二樓五年級的老師們共同閱讀了劉徽老師的《大概念教學(xué)——素養(yǎng)導(dǎo)向的單元整體設(shè)計(jì)》。11月8日,在辦公室進(jìn)行了讀書分享活動,每一位老師都分享了自己的讀書心得。

  張夢麗老師的分享:

  《大概念教學(xué)》這本書提出的“大概念教學(xué)”理念讓我眼前一亮。在傳統(tǒng)教育中,常常被細(xì)節(jié)淹沒,教學(xué)內(nèi)容千篇一律,而學(xué)生們只能死記硬背,容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒,也難以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。而大概念教學(xué),則從根本上改變了教學(xué)方式,以“概念”為中心,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,讓學(xué)生學(xué)會從理論聯(lián)想到實(shí)踐,學(xué)會總結(jié)歸納,學(xué)會思考,學(xué)會創(chuàng)新,為學(xué)生的未來發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。大概念教學(xué)不僅僅是一種教學(xué)理念,更是一種教育思想,它把學(xué)生的學(xué)習(xí)過程作為一種發(fā)現(xiàn)的過程,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生的主動性,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠自主探索解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的自信心和獨(dú)立思考能力,以及團(tuán)隊(duì)合作精神。

  孟霄老師的分享:

   《大概念教學(xué)》是一本非常有趣的書,書中提出了一種新的教學(xué)方式,即“大概念教學(xué)”。這種教學(xué)方式是以概念為基礎(chǔ),以例子和實(shí)際案例為依據(jù),以讓學(xué)生理解概念、原理和原理之間的關(guān)系為目標(biāo),以培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和分析判斷能力為目標(biāo)。書中提出的“大概念教學(xué)”模式,是一種以概念為基礎(chǔ)的教學(xué)模式。通過具體的例子和實(shí)際案例,讓學(xué)生理解概念、原理和原理之間的關(guān)系,從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和分析判斷能力。它強(qiáng)調(diào)教學(xué)的實(shí)踐性,同時(shí)也強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與性,可以讓學(xué)生以更加有效的方式掌握知識,提高學(xué)習(xí)效率。  

  崔春景老師的分享:

  讀完《大概念教學(xué)》,我深刻地感受到了大概念教學(xué)的重要性,它不僅能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且能夠幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。從教學(xué)實(shí)踐這一部分來看,大概念教學(xué)提倡創(chuàng)造性思考,讓學(xué)生充分發(fā)揮主體性,通過觀察、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐以及討論等多種教學(xué)手段,將抽象概念具體化,使學(xué)生能夠更加深刻地理解課程內(nèi)容,從而提高學(xué)習(xí)效率。

   王芳老師的分享:

  《大概念教學(xué)》是一本非常有價(jià)值的書,它深入深刻地討論了大概念教學(xué)的概念及其具體實(shí)施方法,這種教學(xué)方法的應(yīng)用可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我認(rèn)為,這本書對教師、學(xué)生和教育工作者都有很大的幫助,可以激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣,促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步作者還介紹了大概念教學(xué)的具體實(shí)施方法,指出教師應(yīng)通過層層深入的學(xué)習(xí)活動,引導(dǎo)學(xué)生深入思考,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力,更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的目的。此外,作者還談到了大概念教學(xué)的應(yīng)用,他指出大概念教學(xué)可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生對知識的理解和掌握,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

  阮小靜老師的分享:

  《大概念教學(xué)》是一本引人入勝的書籍,它深入探討了一種新的教育方法——“大概念教學(xué)”。它強(qiáng)調(diào)了一種新的教學(xué)模式,可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在書中,作者介紹了大概念教學(xué)的概念,重點(diǎn)討論了它的重要性、優(yōu)勢和應(yīng)用方法。他指出,這種教學(xué)方法可以有效地彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方法在教學(xué)效率方面的不足,使學(xué)生更加自主地參與到學(xué)習(xí)過程中,更高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),更好地掌握知識點(diǎn)。

  張辰老師的分享:

  《大概念教學(xué)》一書中提出了一些有效的教學(xué)策略,劉徽教授建議教師們應(yīng)該采用活動教學(xué)法,利用多種形式的學(xué)習(xí)活動,讓學(xué)生從生動的活動中體驗(yàn)知識,從而加深對知識的理解。同時(shí),在教學(xué)過程中,教師也要注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題,并及時(shí)給予幫助和指導(dǎo),以便學(xué)生更好地掌握知識。通過閱讀,我深刻地認(rèn)識到,教師在教學(xué)中應(yīng)該重視大概念的重要性,不斷提供活動性的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生探索,不斷積累知識,從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

  李莉老師的分享:

  通過閱讀,讓我對“大概念”這一理念從最初的模糊到理解的逐步深刻,書中所闡述的大概念教學(xué)引起了我對于教學(xué)變革的深刻思考,也確實(shí)打破了我對于傳統(tǒng)教學(xué)的認(rèn)知。劉徽教授在書中提到:作為一個(gè)曾經(jīng)做過老師的人,我很理解老師們更關(guān)心“如何做”的問題,但恐怕在了解“如何做”的同時(shí)需要知道“為什么”,“照葫蘆畫瓢似的教”不僅很有可能偏離方向,而且不具有生長性。從這本書中,我認(rèn)識到教師教學(xué)生要從教專家結(jié)論轉(zhuǎn)向教專家思維。變“寬而淺”的學(xué)習(xí),為“少而深”的學(xué)習(xí),這就要求教師要具備“專家思維”,同時(shí)通過不同的案例和內(nèi)容幫助學(xué)生建構(gòu)大概念。再者,我們教師在教書過程中不僅要知其然,而且得知其所以然,這也是大概念教學(xué)的精髓所在?!按蟾拍罱虒W(xué)主張不要教教材,而要用教材”,因?yàn)榻滩氖亲顬橹匾慕虒W(xué)資源,對此進(jìn)行重點(diǎn)分析十分有必要。我們英語組每周在集備時(shí)都會思考如何從“單元起始處”“單元結(jié)尾處”和“教材的單元內(nèi)容中”提取大概念?!皢卧鹗继帯弊顬槌R姷木褪菃卧獙?dǎo)讀,單元導(dǎo)讀中有大量的線索。單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的前提是學(xué)科素養(yǎng)。學(xué)科素養(yǎng)該如何培養(yǎng)?即培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、必備的品格以及關(guān)鍵能力。我們要培養(yǎng)的學(xué)生是具有獨(dú)立思考、對事物做出正確的價(jià)值判斷的能力,具有良好的品德修養(yǎng)和健康向上的人生態(tài)度;具有解決問題所需要的觀念、知識和方法,并有效運(yùn)用交際能力和信息技術(shù)等工具在新的情境中創(chuàng)造性地解決問題的能力。  

  通過這次分享會,我們每個(gè)人都真實(shí)地分享了自己的讀書心得和感悟,也發(fā)現(xiàn)了自己工作上的一些不足和需要改進(jìn)的地方,明確了今后的目標(biāo)和努力的方向。我們約定大家相互監(jiān)督,相互扶持,共同進(jìn)步,不斷超越自己,最終實(shí)現(xiàn)我們的教育夢!                                            

投稿人:李莉

審稿人:魏凱


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