西風(fēng)瘦盡，東籬菊晚，暮秋以別，順問冬安。為進(jìn)一步加強(qiáng)劉集鎮(zhèn)師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和專業(yè)化水平，激活教師專業(yè)發(fā)展的自覺意識，明晰教師專業(yè)發(fā)展的具體路徑，11月10日上午，在銅山區(qū)劉集實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了“名師講堂·教師專題研修”活動。參加此次活動的有劉集鎮(zhèn)小學(xué)中心校王艷梅校長、劉秀鄉(xiāng)村小學(xué)語文名師工作室全體成員學(xué)員、劉集鎮(zhèn)全體校干、骨干教師及近6年入編青年教師。
活動共分為三個部分：名師講堂、南通“締造完美教室”學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享和近期工作部署。
活動在李靜校長落落大方的主持中拉開帷幕。
首先由劉集實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉秀老師為大家?guī)韺ｎ}講座：《在小學(xué)語文的世界里棲居》。劉秀老師是江蘇省教學(xué)名師、江蘇省優(yōu)秀教育工作先進(jìn)個人、徐州市帶頭優(yōu)師。劉老師的講座聚焦教師專業(yè)成長，從課堂教學(xué)、專業(yè)閱讀和專業(yè)寫作三個方面結(jié)合自身的成長經(jīng)歷告訴老師們?nèi)绾慰焖僮呱蠈I(yè)成長之路。關(guān)于課堂，劉老師說，課比天大，教師是教師專業(yè)發(fā)展的主陣地，是教學(xué)質(zhì)量的主陣地，是課程實(shí)施的主陣地，是體現(xiàn)教育教學(xué)理念的主陣地，是生長教學(xué)主張的主陣地。關(guān)于閱讀，劉老師說，教學(xué)如果想游刃有余，教師必須要去讀書，大量的閱讀是課堂的底蘊(yùn)。教師應(yīng)閱讀五類書籍：教材類、雜書類、教師類、學(xué)生類、期刊類。關(guān)于寫作，劉老師說，最終成就一個名師的是寫作，只有筆耕不輟，才能在教育的大道上越走越遠(yuǎn)。
劉老師的講座沒有華麗的辭藻，也沒有慷慨激昂的情緒，像淡淡的清風(fēng)拂過面頰；如汩汩的清泉流入心扉，讓我們看到了她工作近三十年的教育教學(xué)軌跡，看到了她獨(dú)特的教育智慧，更看到了她對教育的執(zhí)著與熱愛。從講座中我們無時無刻不感受到她對課堂的熱愛，對閱讀的熱愛，對學(xué)生的熱愛。熱愛，深愛，癡愛，這也許正是劉老師成為名師的密碼吧。
接下來是新教育“締造完美教室”學(xué)習(xí)分享。劉集鎮(zhèn)王套小學(xué)的王明月主任分享的是《締造完美教室，讓每一間教室閃閃發(fā)光》。王主任主要從為什么要讓每一間教室朝向完美、如何締造完美教室、一間可以長大的教室之微改造這三個方面來分享。一個個班名，一個個班徽，一個個班風(fēng)無不體驗(yàn)著班級文化；看！教室里的每一面墻壁都會說話，盡顯本班的特色與亮點(diǎn)；小小圖書角，濃濃書香情；一花一世界，一葉一自然，自然萬物看似渺小卻是魅力無限。是的，教室就像一根扁擔(dān)，一頭挑著課程，一頭挑著生命。而完美教室，是一個使命，更是一個愿景。
楊雪茹主任分享的是《讓教室成為師生幸福的源泉》。她提到“課程、教室、生命”這三個關(guān)鍵詞始終是我們的最高理想，而生命始終是我們的最高目標(biāo)，最大的東西。讓每個生命在教室里開出一朵花，讓你的生命和孩子的生命都在教室里開出一朵花來，這是我們締造完美教室的最高使命。
活動最后，劉集鎮(zhèn)小學(xué)中心校王艷梅校長對本次活動作出總結(jié)，她高度贊揚(yáng)了三位老師的智慧分享，同時鼓勵青年教師積極向名師聚攏，努力提升自身素質(zhì)。她說，教師專業(yè)發(fā)展應(yīng)該成為每一位教師堅定的追求，我們拒絕躺平，要勇于走出職業(yè)的“舒適區(qū)”，走出一條不斷超越自我的道路。只有豐富自身的底蘊(yùn)，傾情投入教育教學(xué)工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗(yàn)，在活動中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長。同時王校對劉集鎮(zhèn)近兩年開展新教育工作進(jìn)行了詳細(xì)總結(jié)和工作部署，提出了具體的工作要求。
研訓(xùn)落下帷幕，夢想依舊前行。一上午的交流與聆聽，我們深深感受到了學(xué)與研的魅力。行動就有收獲，堅持才有奇跡。在教育追夢的路上攜手同行，呵護(hù)每個生命，擦亮每個日子，讓種子生根發(fā)芽，開出燦爛的花朵，結(jié)出豐碩的果實(shí)，一起過一種幸福完整的教育生活！
撰稿：湯慧
攝影：劉育碩
