北雁南飛，丹桂飄落；
柚子橙紅，芙蓉笑臉；
銀杏金黃，落葉紛飛；
吹著初冬微涼的輕風(fēng)，
和著一路銀鈴般的歡聲笑語。
初冬時(shí)節(jié)，銅山實(shí)幼總部大班組的幼兒，滿懷著憧憬和熱情，帶著夢(mèng)想走進(jìn)了中國礦業(yè)大學(xué)，開啟了他們期待已久的礦大研學(xué)之旅！
大學(xué)是一個(gè)充滿教育意義的地方，這多彩的季節(jié)，豈能錯(cuò)過和它的相遇！在兒童的眼中，世界是多姿多彩的，他們睜大求知的雙眼，對(duì)所觀察的一切事物都賦予了生命。社會(huì)、自然給我們提供了天賜的學(xué)習(xí)環(huán)境，而“實(shí)踐”賦予了孩子探索學(xué)習(xí)的武器。本著資源開發(fā)與拓展課程基地活動(dòng)理念，開展了本次冬季礦大課程基地活動(dòng)。
01|關(guān)于研學(xué)
關(guān)于研學(xué)，我想知道......
"研學(xué)是什么？”
“研學(xué)要做哪些準(zhǔn)備？”
“研學(xué)時(shí)需要注意什么？”
1.研學(xué)是什么？
幼兒1：出去學(xué)習(xí)知識(shí)和本領(lǐng)，大家變得更加厲害，會(huì)和小伙伴們?nèi)ネ妗?
幼兒2：在某一天，我們一起去一個(gè)地方，去探索。去發(fā)現(xiàn)。
幼兒3：可能是去參觀，比如博物館，圖書館，紀(jì)念館。
2.研學(xué)準(zhǔn)備什么
幼兒4:研學(xué)需要準(zhǔn)備一雙舒服的運(yùn)動(dòng)鞋，可以畫畫的筆，和創(chuàng)想本、餐巾紙、地墊，還要準(zhǔn)備一個(gè)水壺。
3.研學(xué)其他注意事項(xiàng)
幼兒5:我們不能吃陌生人給的東西，不能在車上大聲說話，排隊(duì)走路時(shí)，不能和后面小伙伴說話。
幼兒6:不能獨(dú)自去玩水，不能在車上打鬧，更不能把頭伸出窗外。
幼兒7:不能在車上站起來，不能亂跑，到了研學(xué)的地方，我們不能隨意踩踏草坪。
小朋友的討論：
樂樂：我的爸爸媽媽帶我去了云龍湖，那里可美了！
天天：我們上次去了龍腰山基地，那里也很美，我們下一次的基地活動(dòng)還可以一起去哪呢？
花花：上個(gè)周末媽媽帶我去她的學(xué)校礦大，那里有很多的花草。我們可以去那里。
木木：我也去過礦大，里面的博物館還有恐龍化石、礦物標(biāo)本....
圍繞著“礦大”這個(gè)話題，孩子們?cè)秸f越起勁。于是，一場礦大基地活動(dòng)在進(jìn)行......
02|安全先行
為了孩子們能夠在礦大安全出行，同時(shí)讓活動(dòng)更好的開展，前期老師們進(jìn)行了一次實(shí)地勘探。
回來后老師通過照片視頻和孩子們一起討論可能會(huì)遇到的問題！
問題1 外出時(shí)車輛很多，小朋友們?nèi)菀讈y跑發(fā)生危險(xiǎn)。
解決方法：小朋友們一定要排好隊(duì)跟著老師哦。
問題2為了看到天鵝湖里可愛的天鵝，離得太近容易掉到湖里。
解決方法：離湖遠(yuǎn)一點(diǎn)，站在草坪上，這樣有一段距離就不會(huì)掉下去啦！
問題3我發(fā)現(xiàn)樹枝長長的，上面還有刺，很容易扎到小朋友。
解決辦法：離枯樹枝遠(yuǎn)一點(diǎn)，同時(shí)不要去破壞樹木。
03|研學(xué)前的暢想
“在礦大可以開展什么樣的活動(dòng)？”
“礦大”校園里有哪些有趣、好玩的地方呢？”
孩子們參與討論與自主投票，確定了本次活動(dòng)要去的地方。
討論完安全問題，孩子們?nèi)プ隽藵M滿的“攻略”，有的自己思考，有的和小伙伴一起商量，畫出了自己的準(zhǔn)備，制定出了自己的研學(xué)計(jì)劃，想法十分豐富。
我們的準(zhǔn)備
我們的計(jì)劃
繪制研學(xué)路線圖
04|研學(xué)赴約
邁著輕快的步伐，哼著歡快的歌曲，踏著秋冬的暖陽，我們出發(fā)啦！坐在車上欣賞著窗外的美景，與伙伴們分享著愉快的心情，一路上歡聲笑語充滿了整個(gè)車廂。
05|探秘礦大校園
不顯山尋鹿 沒來到礦大前，老師就跟小朋友悄悄透露過，在礦大的校園里有一個(gè)鹿園，里面有很漂亮的大鹿和小鹿，小朋友們迫不及待的走向鹿園，終于見面啦！
孩子們認(rèn)真地喂著小鹿，在喂養(yǎng)小鹿的過程中，有的孩子開始還有些膽怯不敢靠近，慢慢地、越靠越近，后來就一點(diǎn)兒都不怕了，看到小鹿吃樹葉和胡蘿卜，還在輕聲地說：“慢點(diǎn)吃，不要搶，要分享食物，我們這兒還有呢。”
趣味丈量鏡湖
悠悠鏡湖風(fēng)輕拂，天鵝愜意游魚戲
“鏡湖有多長？”
面對(duì)偌大的鏡湖，孩子們萌生出對(duì)長度的好奇和對(duì)實(shí)際測量的欲望。
“我們可以量一量?！?
“我們可以數(shù)一數(shù)走了多少步！”
“我可以小兔子蹦！”
瞧!孩子們的測量方法多種多樣，有的走一步數(shù)一下，有的雙腿往前蹦， 還有的變成“人形卷尺”，開心極了。
經(jīng)過探索，孩子們發(fā)現(xiàn)測量時(shí)要盡量保證每一步距離相等，不能有太大差距，不然會(huì)影響測量喲。記錄的過程中，孩子們不僅想到了測量方法，還提出了測量過程中要注意的問題，比如：首尾相連。幼兒在這個(gè)過程中不斷思考，進(jìn)行著充分的探索。
和天鵝玩耍
湖里有很多天鵝，我們拿來食物給天鵝吃，它們很喜歡，可愛的小天鵝，我們下次見面會(huì)是什么時(shí)候呢？
《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》科學(xué)領(lǐng)域要求能用簡單的統(tǒng)計(jì)表表示簡單的數(shù)量關(guān)系，此次測量大大鍛煉了幼兒感知數(shù)量關(guān)系的能力。孩子們?cè)谧约簞?dòng)手動(dòng)腦中尋找問題的答案。在親近小動(dòng)物的過程中，讓孩子撫摸或喂食小動(dòng)物，有助于他們培養(yǎng)獨(dú)立性，理解生命的意義。
走進(jìn)礦大圖書館
走進(jìn)圖書館，我們?cè)谥v解員老師的帶領(lǐng)下了解圖書館書籍的擺放要求，圖書的分類、序列擺放等，小朋友們了解了圖書館的基本情況，知道圖書館是一個(gè)藏書豐富全面、借書看書的地方，還親身感受了圖書館的安靜和濃濃的讀書氛圍。不僅提高了孩子的閱讀興趣，開闊了視野，還激發(fā)了小朋友們對(duì)未來生活學(xué)習(xí)的向往。
初探自習(xí)室
在來礦大之前,孩子們對(duì)即將到來的礦大之行充滿著期待和向往，他們有很多想了解、想知道的事情，你一言我一語，提出了各種疑問...
@大學(xué)教室里有廁所嘛？
@他們教室里的課桌我們能夠得到嘛？
@大學(xué)的教室里有床嗎？
@老師，大學(xué)的教室有玩具嗎？
小朋友們滿懷憧憬地走進(jìn)了大哥哥、大姐姐們的自習(xí)教室，親身體驗(yàn)了在大學(xué)課堂上課的氛圍。有的在認(rèn)真觀察自習(xí)室的環(huán)境；有的則拿起筆開始記錄……
大學(xué)的桌椅明亮整齊，黑板干凈整潔，一切都是那么的美好，想成為大學(xué)生的愿望在小朋友的心中悄悄生根發(fā)芽。
探秘大學(xué)博物館
博物館是最好的學(xué)習(xí)樂園，是培養(yǎng)孩子科學(xué)探究興趣的最佳地點(diǎn)。在活動(dòng)前，孩子們?cè)诎嗉?jí)教室里觀看了礦大博物館的視頻介紹，對(duì)博物館充滿了憧憬和向往之情，都迫切地想要進(jìn)入館內(nèi)參觀。
懷著激動(dòng)的心情，孩子們來到了中國礦業(yè)大學(xué)博物館。在講解員叔叔的帶領(lǐng)下，孩子們參觀了校史館，了解礦業(yè)大學(xué)的百年歷史。孩子們也互相交流自己的所見所聞，認(rèn)真的觀察百年歷史下礦大的變化。
走進(jìn)自然陳列館，展廳里有不同種類的古生物化石、礦物、巖石等等。小朋友們一進(jìn)來就興奮得跳起來:“快看，這里有恐龍化石！”“哇哦，好多不同形態(tài)的石頭呀！小朋友們?cè)诠衽_(tái)旁，認(rèn)真的傾聽講解員的講解、觀察、探索著新奇有趣的事物。
最讓孩子們感興趣的是恐龍展區(qū)展出的長22米高8米的馬門溪龍骨架模型。“哇！這個(gè)恐龍好高呀！”“它好長呀！”“它怎么這么大呀!”小朋友們對(duì)這個(gè)恐龍非常感興趣，在講解員姐姐的解說下，了解恐龍的的相關(guān)知識(shí)。留下跨越時(shí)空的合影。
《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“要支持幼兒在接觸自然、生活事物和現(xiàn)象中積累有益的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)。”博物館之旅，既讓孩子們?cè)黾恿酥R(shí)，同時(shí)也開闊了孩子們的視野，體驗(yàn)到自然人文之美。
不經(jīng)意間的小發(fā)現(xiàn)
一起“趣”游戲
陳鶴琴先生曾說過：“小孩生來就是活潑好動(dòng)的，是以游戲?yàn)樯?，游戲是幼兒的基本活?dòng)，對(duì)于孩子來說，游戲就是生命，生命就是游戲?！碧鞖馇缋?，適宜進(jìn)行戶外游戲活動(dòng)，幼兒在輕松、愉快、自由的環(huán)境中增強(qiáng)體質(zhì)?？?，小可愛們和老師在礦大校園里玩的多開心??！
吹泡泡、袋鼠跳游戲
吹呀吹呀，吹泡泡，吹出一個(gè)大泡泡；跳呀跳呀，袋鼠跳，跳出一個(gè)小袋鼠。
沙盤游戲
那些最美的時(shí)光，與你最美最美的相遇
研學(xué)快樂時(shí)光集
美好的研學(xué)，有你，有我，有他，在“咔嚓”聲中，孩子們的笑臉在此刻定格！
06|評(píng)價(jià)
在活動(dòng)最后，幼兒進(jìn)行回顧式評(píng)價(jià)，對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行梳理和總結(jié)。我們?cè)俅握?qǐng)幼兒選擇自己喜歡的地方，回顧自己的方案，再次將幼兒與同伴和課程基地活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，將“我最愛的研學(xué)”情感發(fā)揮得淋漓盡致。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒借助評(píng)價(jià)記錄表記錄選擇歷程，也就是記錄自己的心路歷程和情感歷程，深入挖掘自身的創(chuàng)意表達(dá)、表現(xiàn)和內(nèi)心想法,學(xué)會(huì)合作，是一次深入的學(xué)習(xí)與成長,成為一份最美好的回憶與留念。
在孩子們的眼中
黃葉紛飛，冬意濃郁
這個(gè)世界是五彩繽紛的，
研學(xué)不止這一天，
讓我們?cè)诿篮玫亩炖铮瑫诚?、探索、發(fā)現(xiàn)！
審核人：賈振
