25年前，孫光賢老師滿懷著對教育事業(yè)的憧憬和對天真無邪的孩子們的摯愛，從徐州工業(yè)學校普通師范專業(yè)畢業(yè)后，便走進了銅山區(qū)劉集鎮(zhèn)張集礦小學（原徐州礦務集團張集煤礦職工子弟學校），開始了她至今無怨無悔的教育生涯。寒來暑往，年復一年，她在這所遠離市區(qū)的礦小一干就是25年，從曾經(jīng)的青蔥歲月走向如今的人到中年。歲月帶走的是年齡、時間，增長的是閱歷、經(jīng)驗，她常常動情地說：“這里有我付出的熱情和汗水，這里有我收獲的成長和幸福！”
愛心救助——輟學生的逆襲
嚴冬中的禾苗，風吹霜侵，干旱枯焦，生存還是毀滅，適時澆水施肥，助其熬過嚴冬，待到春臨大地，生機萌動，夏日流火，田野必鋪滿黃金，撲鼻的麥香彌漫在天地間。
曉陽（化名）同學的父母都是礦里普通的職工，且父親病退在家，生活條件很拮據(jù)。孫老師了解情況后，立即前往其家中走訪，一方面勸慰其父母不要灰心喪氣，再苦再難也要堅持讓孩子把書讀下來；另一方面鼓勵曉陽振奮精神，增強自信，絕不輕言放棄。孫老師還自掏腰包，資助他部分生活和學習的費用，這對曉陽鼓舞很大。如今已研究生畢業(yè)的他每每提及孫老師，總是感恩孫老師當年對他的鼓勵和幫助。
愛崗敬業(yè)——骨傷后的堅守
日月堅守，光明恒長；江河堅守，澤被萬方；田野堅守，稻谷滿倉；作為教師，應該像螺絲釘一樣牢牢釘在崗位上，守望出滿園桃李芬芳。
在孫老師的心目中，這事那事都不能耽誤學生上課的事。2012年4月的一天，孫老師在回家的途中不慎摔傷，她忍著劇痛，第二天仍堅持來上課。看著她豆大的汗珠不停地從臉上往下落，一副痛苦的神情，校領(lǐng)導才得知了實情。在校領(lǐng)導的再三勸說下，孫老師才去醫(yī)院檢查，結(jié)果診斷為骨折。在家休養(yǎng)期間，孫老師始終放心不下她的學生們，沒等身體徹底恢復，她便又堅持來上課了，每次上課，她都扶著桌子、拄著椅子，滿頭大汗，學生們的心靈也受到了震撼，聽課的勁頭明顯比以往更足。
愛生如子——后進生的轉(zhuǎn)化
拳拳愛心，融化寒冰，生機乃萌；滴滴汗水，化作甘霖，長勢始盛；霍霍剪刀，刈除亂枝，棟梁可期！
孫老師把每一位學生都視如己出。曉勇（化名）的父母常年在外跑長途，他跟隨姥姥生活。由于缺乏父母的關(guān)愛和管教，養(yǎng)成了很多不良的生活習慣，甚至有小偷小摸的行為，學習上也是一塌糊涂。曉勇的父母心急如焚，可又無能為力，于是懇請孫老師的幫助。為了幫助曉勇，孫老師便經(jīng)常將其帶到自己的家中輔導作業(yè)，并讓他和自己年齡相仿的兒子一起用餐。在這其間，適時進行品德教育。前前后后一年的時間，曉勇變化很大，改變了不良的生活習慣，再無小偷小摸的行為，學習上也有了很大的進步，曉勇的父母感激萬分，說如果沒有孫老師的幫助，這孩子就徹底“毀”了。
愛心包容——逃學生的感化
“海納百川，有容乃大?！?大海之所以成為江河湖溪的王者，正因為它能含其泥容其沙，藏其污納其垢。包容一切學生的缺點，這猶如太陽，光明必將穿透問題學生的心靈甲胄， 驅(qū)散瘴氣霧霾，救贖迷路的靈魂。
在義務教育的道路上，不拋棄、不放棄任何一個孩子。曉勛（化名）生活在一個單親家庭里，母親改嫁到外地已不再聯(lián)系，父親打工也顧不上他，他就隨奶奶一起生活。每次奶奶來送他上學時，他都倔強地不愿進校園。有一次孫老師替他背著書包，一手為他拿著餐盒，一手拉著他進校園時，他猛地掙脫，把孫老師狠狠地拽倒在地，摔得生疼。孫老師當時也很窩火，但她努力平靜自己的情緒，在他人的攙扶下慢慢起身后，依然和顏悅色，“連哄帶騙”地將曉勛引進了教室。曉勛的父親聞訊后，專程趕來向?qū)O老師致歉，孫老師沒有責備孩子，只是希望家長多關(guān)心、多陪伴孩子，通過家校合作，努力把孩子培養(yǎng)成人成才。曉勛的父親連連稱是。讓人欣慰的是，如今的曉勛慢慢養(yǎng)成了按時上學的習慣，學習上也有了可喜的進步。
一顆愛心，一顆責任心，一顆實干心使曾經(jīng)青澀稚嫩的孫老師成長為如今的業(yè)務嫻熟、能力過硬的業(yè)務副校長了。書山有路，孫老師繼續(xù)甘愿充當階梯，助學生勇攀知識的高峰；學海無涯，孫校長始終無悔化作舟楫，載學生暢游文化的海洋。一己之力雖綿薄，但像孫校長這樣千千萬萬的同仁，都炫出一抹耀眼的亮色，祖國的百花園何愁不能萬紫千紅，桃李芬芳！
撰稿：周傳振
審核：李強
