01 活動起源——緣起生活追隨興趣
每個人都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，去發(fā)現(xiàn)生活的美好，去發(fā)現(xiàn)事物的奧妙。在美工活動中，孩子們發(fā)現(xiàn)了身體上的一個小秘密，捏的粘土作品上有手指上的紋路，因此，孩子們對這紋路產(chǎn)生了濃厚的興趣。那么，就讓我們一起踏上“指紋”的探索之旅吧！
02 指紋探密——聚焦問題多元解謎
問題一：大家的指紋在哪里？
閆一一：老師老師，我們的手上有好多條細細的線，那都是什么呀？
李子墨：我的手上也有很多線。
孟子悅：手上的紋路那么多，到底哪里才是指紋呢？
馬宇晨：我知道！手指上的是指紋，就像蝸牛的殼子一樣一圈一圈的。
看來，有些孩子對于指紋在哪里并不是很清楚，那么讓我們在自己的手指上找一找吧！
總結(jié)：孩子們在仔細觀察和討論中得出了結(jié)論：指紋原來就長在我們手指末節(jié)的指腹上，每個人都有指紋。
問題二：大家的指紋相同嗎？
秦一鳴：老師，我發(fā)現(xiàn)我的指紋和諾諾的很像！都是圓圓的！
楊一諾：我的手指太小了，我怎么都看不清我的指紋。
李思瑜：要不我們把指紋從手指上取下來觀察吧！我們可以用什么辦法把它們?nèi)∠聛砟兀?
程啟智：我在照鏡子的時候，哈一口氣在鏡子上也可以把指紋取下來。
胡俊辰：玩粘土的時候，可以把我的指紋粘下來。
秦一凡：我覺得可以用膠帶，把指紋印上面，然后把指紋取下來。
周玉婷“我們可以用媽媽手機拍照呀，對著手指，咔嚓一下就可以了，再打印指紋就把指紋取下來啦。
孩子們找出了認為可以印出指紋的材料，有鏡子、顏料、粘土、透明膠、印泥……并且決定逐一進行驗證。
手指在粘土上使勁一按，確實有淺淺的指紋，但是不清楚。
膠帶雖然可以幫我取下很清楚的指紋，但容易糾纏在一起。
在鏡子上哈氣，形成薄霧時，將指紋印在鏡子上，霧氣散去后，方可觀察印在鏡子上的指紋，但一會兒就沒啦。
經(jīng)過一系列的驗證探索，超輕黏土印出的指紋不清晰，宣告失敗。透明膠的指紋比較清晰，可是不容易保存，容易互相黏住，最后一致認為用印泥印出的指紋最簡單方便。
孩子們也紛紛用這個方法，將自己的十個指紋都按印在了收集表上。
問題三：指紋有不同的類型嗎？
看著收集表上密密麻麻的指紋，孩子們很快就發(fā)現(xiàn)了它們的不同......
周星悅：我剛剛把我每根手指的指紋都印了上去，你看有的像波浪、有的像水滴，都不一樣呢！
袁天澤：我的小拇指上的指紋像蝸牛殼，和其他的不一樣。
史雨諾：我的指紋也都不一樣，有的是圓形的，有的是弧形...
通過觀察，我們知道了……
劉開朗：我發(fā)現(xiàn)我和爸爸、媽媽的指紋都是不一樣的我知道爸爸的指紋是斗形紋。
秦銘昊：我爸爸的指紋是箕形紋，就像一個個的簸箕，跟我的不一樣，爸爸說指紋是遺傳決定的。
閆一一：我們家里人的指紋都是不一樣的，我媽媽、姐姐都是斗形紋，我的是弓形紋。
秦一凡：我的大拇指指紋是斗形紋，我的爸爸的大拇指是弓形紋。
活動總結(jié)：
我們故事的起源是身體中一個細微部分——指紋，卻給孩子們帶來了一場神秘的探索之旅。這個過程中，孩子們從一開始的懵懂，到通過調(diào)查準確地知道指紋在哪里、指紋的常見類型，通過討論、想象猜測、自主探究實驗，發(fā)現(xiàn)每個人的每個指紋都是不同的，指紋受遺傳影響，會伴隨人的一生。通過本次活動增強了孩子們對細微事物的觀察、對比、實驗等方法，幫助幼兒不斷豐富對自身的認知，同時也激發(fā)了幼兒對身邊事物的探索意識，主動探索能力也獲得了提升。
03 延伸活動——小動物的指紋和我們一樣嗎？
我們?nèi)祟惗加兄讣y，那么小動物會有指紋嗎？
知識小百科：
其實指紋這種東西在自然界中并不常見，一般只有大猩猩這類靈長類動物才有，但大自然也有神奇之處：考拉的指紋與人類幾乎一模一樣?？茖W家猜測，是因為考拉需要不斷地攀爬樹木，并且用手掌準確無誤地抓果子送進嘴巴里，久而久之考拉的手指上進化出了和人類很像的指紋。
孩子們的活動還在繼續(xù)······
編輯：李曉曉
初審：閆 瑤
再審：李 晴
終審：盛寧寧
