真實(shí)?尊重?相信
2023/11
來(lái)一場(chǎng)期待已久的會(huì)面
人們常說(shuō)，
教育孩子就像牽著蝸牛去散步，
和孩子一起走過(guò)他生命中最初最美好的時(shí)光。
家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師，我們不妨放慢腳步，
一起傾聽觀察孩子們內(nèi)心的聲音。
在11月的這一周，
家長(zhǎng)們以“傾聽者”“觀察者”的身份參與其中，
走進(jìn)孩子的活動(dòng)中，
感受與孩子們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)時(shí)光。
愛(ài)的邀約 精心準(zhǔn)備
一份邀約，一份小驚喜，孩子們一筆一“畫”寫下對(duì)爸爸媽媽想說(shuō)的話，精心準(zhǔn)備著獨(dú)屬于自己的那一份邀請(qǐng)函。
這份邀請(qǐng)函承載著孩子們沉甸甸的期待與快樂(lè)
如約而至 因愛(ài)而來(lái)
中大班組：自主簽到
滿滿的儀式感賦予了這場(chǎng)“冬日之約”獨(dú)特的意義，我們迎接了一場(chǎng)久未謀面的聚會(huì)。家長(zhǎng)們和孩子們?nèi)缂s而至。
孩子們有序地進(jìn)行簽到，并選擇第一階段游戲的內(nèi)容。在輕松愉悅的氛圍中，一場(chǎng)心與心的交流即將開始。
中班組：晨間自主游戲
自主游戲是幼兒探索周圍世界、促進(jìn)自我學(xué)習(xí)發(fā)展的最重要的途徑。幼兒對(duì)游戲的規(guī)則、內(nèi)容、方式都有自己的選擇權(quán)，具有多樣性、主體性、趣味性、生成性等特點(diǎn)。
大班組：我的游戲計(jì)劃
《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》中明確提出幼兒園要“重視幼兒的表達(dá)表征”。做計(jì)劃其實(shí)就是在孩子自主游戲前，讓其對(duì)接下來(lái)的游戲進(jìn)行想象和規(guī)劃，以幫助孩子明確自己游戲的意圖，支持孩子帶著意圖進(jìn)行有目的游戲和學(xué)習(xí)。
讓我們與孩子一同點(diǎn)亮游戲計(jì)劃的多彩世界吧~
趣味晨談 快樂(lè)相伴
中班組
晨談活動(dòng)，是幼兒一日活動(dòng)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，是老師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃、精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備的活動(dòng)，是幼兒獲取知識(shí)、技能等方面的主要途徑。
孩子們?cè)诔空劵顒?dòng)中“學(xué)中玩，玩中學(xué)”，體驗(yàn)式的進(jìn)行學(xué)習(xí)，突出課程游戲化。
大班組
孩子們?cè)诨顒?dòng)中思考、探索、合作.....家長(zhǎng)們也在觀摩中，共同感受教育的力量和成長(zhǎng)的喜悅。
輕松有愛(ài)的課堂氛圍，良好的師幼互動(dòng)，讓家長(zhǎng)們看到孩子們的積極參與，感受到孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)。
早操時(shí)間 活力四射
早操活動(dòng)是一日生活中重要的環(huán)節(jié)。有趣的活動(dòng)給孩子們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，提高了孩子的協(xié)調(diào)性、靈活性，讓孩子們快樂(lè)鍛煉，在鍛煉中健康成長(zhǎng)。
趣玩戶外 “幼”見(jiàn)活力
戶外是一個(gè)廣闊的天地，也是一本很好的教科書。戶外游戲?qū)τ變夯緞?dòng)作的發(fā)展、體質(zhì)的提高、身體協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)等方面都有著獨(dú)特的價(jià)值。戶外游戲中的孩子愉悅、友愛(ài)、團(tuán)結(jié)、思考，他們渾身散發(fā)出獨(dú)特的光芒。
樂(lè)趣無(wú)窮
有趣的戶外游戲充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性和參與熱情，家長(zhǎng)們走近觀察、親身參與到孩子們的自主游戲中，與孩子們親密互動(dòng)、共同探討，體驗(yàn)孩子們?cè)谟變簣@的游戲生活。
“樂(lè)”在區(qū)角“域”見(jiàn)趣味
區(qū)域活動(dòng)能夠滿足幼兒活動(dòng)和游戲的需要，更好地促進(jìn)幼兒自由、快樂(lè)、健康，實(shí)現(xiàn)“玩中學(xué)”，“做中學(xué)”。
好奇心與探索欲是幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中的必備思維，在區(qū)域活動(dòng)中，孩子們創(chuàng)造了自己的小世界，在這個(gè)小世界里盡情發(fā)揮創(chuàng)造。
孩子們通過(guò)互相交往，互相合作，提高了處理問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，同時(shí)還有效促進(jìn)了孩子良好個(gè)性的發(fā)展。
游戲分享 互述收獲
游戲分享是幼兒游戲活動(dòng)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，借助該環(huán)節(jié)教師不僅可以幫助幼兒積累游戲經(jīng)驗(yàn)、分享參與體驗(yàn)、提高游戲能力，還能給幼兒提供相互傾聽和交流的平臺(tái)，對(duì)幼兒語(yǔ)言理解和表達(dá)能力的發(fā)展也十分有利。
自主用餐 美味“童”享
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“應(yīng)鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情,對(duì)幼兒的嘗試與努力給予肯定,不因做不好或做得慢而包辦代替。“在幼兒園的一日生活中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都存在著教育價(jià)值。而午餐作為幼兒一日活動(dòng)中的重要環(huán)節(jié)，更是幼兒鍛煉自理能力，實(shí)現(xiàn)自我管理的良好契機(jī)。
一日生活皆課程，在幼兒園，午餐是幼兒園一日生活中的重要環(huán)節(jié)，為幼兒身體發(fā)育提供了充足的營(yíng)養(yǎng)，是幼兒生活學(xué)習(xí)的物質(zhì)前提。
體驗(yàn)交流 共話成長(zhǎng)
一百次提問(wèn)不如一場(chǎng)深度體驗(yàn)，一百次溝通不如一次親身感受。最美的聲音，是家園同頻的回響；最好的教育，是家園共育的互動(dòng)。此次半日活動(dòng)，家長(zhǎng)們看到了孩子在幼兒園學(xué)習(xí)和生活，看到了孩子們的快樂(lè)與成長(zhǎng)，對(duì)幼兒園的工作也有了新的認(rèn)識(shí)。
隨后，家長(zhǎng)們紛紛將自己的感受分享到班級(jí)群中...
家長(zhǎng)們的反饋是溫情教育的延續(xù)，言語(yǔ)之間表達(dá)了對(duì)幼兒園教育理念的認(rèn)可，對(duì)老師辛苦付出的感激，對(duì)孩子成長(zhǎng)的欣喜。“聆聽”著家長(zhǎng)們的反饋，我們有感動(dòng)、有欣慰、有感謝。感謝各位家長(zhǎng)對(duì)幼兒園各方面的支持和肯定。
遇見(jiàn)是故事的開始，
相處是溫暖的篇章，
陪伴是簡(jiǎn)單的告白，
成長(zhǎng)是故事的延續(xù)。
