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每一朵花都有自己的色彩——馬坡鎮(zhèn)中心小學(xué)心理教師參加融合教育培訓(xùn)
信息來(lái)自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2023-11-22 15:13:00    閱讀量:16750次
[摘要]:彭城教育:隨著社會(huì)的發(fā)展,人們對(duì)于特殊兒童的關(guān)注越來(lái)越多。融合教育的地位也日益提高,但是特殊教育學(xué)校以及融合教師的數(shù)量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,這就要求我們廣大教師要學(xué)習(xí)融合教育做一名融合教

  隨著社會(huì)的發(fā)展,人們對(duì)于特殊兒童的關(guān)注越來(lái)越多。融合教育的地位也日益提高,但是特殊教育學(xué)校以及融合教師的數(shù)量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,這就要求我們廣大教師要學(xué)習(xí)融合教育做一名融合教師。普通學(xué)校中的資源教師是特需兒童個(gè)別化教學(xué)方案的主要實(shí)施者,也是特殊教育和普通教育溝通的橋梁,負(fù)責(zé)對(duì)特需兒童進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)補(bǔ)救教學(xué),對(duì)普通班教師和家長(zhǎng)提供咨詢與支援服務(wù)。2023年11月15-17日,銅山特教中心組織了三天的融合教育培訓(xùn)。

  本次培訓(xùn)的開(kāi)班儀式由特教中心劉建民校長(zhǎng)主持,劉校長(zhǎng)表示:融合教育培訓(xùn)對(duì)于融合教師來(lái)講是十分重要的,更是十分必要的;談秀菁主任講了資源教師的專業(yè)素養(yǎng)這一部分的內(nèi)容;趙錫安老師為大家分析了徐州融合教育現(xiàn)狀及對(duì)策,更加使大家認(rèn)識(shí)到發(fā)展融合教育迫在眉睫,每一個(gè)孩子都有自己的獨(dú)特之處,哪怕是殘缺的孩子也能夠綻放自己的光彩。

  徐州需要融合教育,需要融合教師,這也就需要我們更多普通學(xué)校的教師積極地融入到融合教育事業(yè)當(dāng)中去,為這些特殊兒童們播撒愛(ài)心,讓他們將來(lái)能夠融入到社會(huì)生活中,為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn),我們要努力讓每一朵花都能綻放出屬于自己的色彩,迎來(lái)屬于自己的春天!

審稿:蘇強(qiáng)

撰稿:王彤彤

攝影:王彤彤


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