教育，是老師和家長(zhǎng)的雙向奔赴；成長(zhǎng)，是老師和家長(zhǎng)的同頻共振；共育，是家校并肩攜手同心同行。本次家長(zhǎng)學(xué)校邀請(qǐng)了徐州市慧愛(ài)青少年發(fā)展指導(dǎo)中心的安孝芬主任，進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校授課。安主任用小游戲和圖文并茂的豐富素材指導(dǎo)家長(zhǎng)如何與孩子進(jìn)行心靈的溝通，在與家長(zhǎng)的互動(dòng)交流中促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
隨后，班主任們就這半個(gè)學(xué)期以來(lái)班級(jí)常規(guī)管理、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生情況等多方面向家長(zhǎng)進(jìn)行了全面的反饋，并且結(jié)合本次期中質(zhì)量檢測(cè)，對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)分析，既查找問(wèn)題找不足，又發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?nèi)胄Ｒ詠?lái)的點(diǎn)滴進(jìn)步。
老師們與家長(zhǎng)探討了開學(xué)以來(lái)學(xué)生各科目的學(xué)習(xí)情況，并就家校合作、學(xué)習(xí)方法等提出了行之有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)建議。
為了進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，班主任安排家長(zhǎng)與孩子共同制定下一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助孩子分析學(xué)習(xí)狀況和問(wèn)題，增強(qiáng)了家長(zhǎng)的參與度。各班還安排了優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言，分享了自己的學(xué)習(xí)技巧和方法。
教育從來(lái)不是獨(dú)奏，而是家校一起，步調(diào)一致，共育花開。本次家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)參與率高，預(yù)期效果明顯。通過(guò)本次家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)的開展，為學(xué)校和家庭架起了溝通的橋梁，凝聚了共識(shí)，形成教育合力。相信在家校攜手下，崇信的孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上一定可以走得更穩(wěn)，走得更遠(yuǎn)！
