學前兒童行為觀察，顧名思義，是對學前兒童進行的觀察，是在了解學前兒童的行為的基礎(chǔ)上，對他們的個性、需要、興趣等不同方面的了解，從而調(diào)整教育行為和教育策略。而要了解什么事學前兒童行為觀察，首先就要了解什么事觀察。本章中，將介紹什么是觀察的方法，以及什么是觀察中的行為。
研討活動之前，各位老師利用閑暇時間，仔細閱讀本次學習內(nèi)容《學前兒童行為觀察》第一章，并組織大家進行了相關(guān)問題的研討。
本次研討問題如下：
環(huán)節(jié)一：一般觀察也稱為（）……
環(huán)節(jié)二：觀察的要素包括（）（）（）（）……
環(huán)節(jié)三：簡述外在行為表現(xiàn)的特點……
環(huán)節(jié)四：結(jié)合你的理解，談?wù)勯g接觀察的優(yōu)缺點。
通過本次閱讀活動，教師們對“觀察”有了初步的認識，了解了各種觀察方法的類型與劃分等。觀察兒童是幼兒教師必備的專業(yè)技能，希望通過對本書的研讀，教師們能堅持“以兒童為中心”，聚焦觀察，解讀幼兒，提高幼兒的發(fā)展水平。
