古語言：“書如藥也，善讀之，可以醫(yī)愚”；“讀書破萬卷，下筆如有神”。書給我們帶來了無限的遐想與樂趣，書給我們帶來了智慧的源泉和精神的力量。為了進(jìn)一步提升教師的整體素質(zhì)，打造學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)，助力“云梯”四有好教師隊(duì)伍快速發(fā)展。11月23日下午，徐州市云苑路小學(xué)悅云讀書社在開放書吧開展了讀書論壇活動(dòng)，第十一閱讀小組的老師們就《讓學(xué)生創(chuàng)造著長大》這本書開展了以“播撒'創(chuàng)造'種子'長'出燦爛之花”為主題的讀書交流，本次讀書交流會(huì)由厲姝鑫老師參與主持。
紀(jì)齊齊老師認(rèn)為價(jià)值取向是為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。課程理念包含了教育民主。國際理解。回歸生活。關(guān)愛自然。個(gè)性發(fā)展。2017年課程改革與課程標(biāo)準(zhǔn)本任務(wù)是構(gòu)建信息時(shí)代基礎(chǔ)教育課程體系。且它的最大特點(diǎn)：由“事實(shí)本位”向“理解本位”轉(zhuǎn)變。
王瑩睿老師認(rèn)為核心素養(yǎng)是未來教育的重要組成部分。其次，未來教育需要具備國際視野。最后，我們需要認(rèn)識(shí)到核心素養(yǎng)與國際視野之間的相互關(guān)系?？傊诵乃仞B(yǎng)、未來教育和國際視野是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的。在未來的教育中，我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，拓展他們的國際視野，以幫助他們更好地適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
于傳磊老師認(rèn)為尋求適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的學(xué)習(xí)方式是必要的。主流的觀點(diǎn)是要吸收學(xué)習(xí)進(jìn)階理念，在深度學(xué)習(xí)中生成素養(yǎng)。對實(shí)際教學(xué)而言，在雙基的基礎(chǔ)上，應(yīng)結(jié)合學(xué)科發(fā)展目標(biāo)，設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生深度學(xué)習(xí)的問題，以形成相對高級(jí)的能力與人性能力。
張桐歌老師從“新三維目標(biāo)”的解讀入手，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體性，鼓勵(lì)學(xué)生們以積極的態(tài)度去探究、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和個(gè)性化發(fā)展，做到因材施教。倡導(dǎo)通過踐行核心素養(yǎng)觀，我們可以更好地幫助學(xué)生發(fā)展自己的綜合能力和素質(zhì)，讓他們成為未來社會(huì)的有用之才。
姚燕老師認(rèn)為知識(shí)的本質(zhì)是觀念，觀念的本質(zhì)是實(shí)踐，學(xué)科觀念的本質(zhì)是學(xué)科理解，學(xué)科實(shí)踐是理解學(xué)科核心觀念的內(nèi)在要求，是發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)的必要條件。開展“實(shí)踐育人”就意味著：學(xué)生不是學(xué)科學(xué)習(xí)的“旁觀者”和“靜聽者”，而是“參與者”和“建構(gòu)者”。一切學(xué)科知識(shí)或觀念都是學(xué)科實(shí)踐要驗(yàn)證的假設(shè)或指導(dǎo)學(xué)科實(shí)踐的手段。
史艷平老師認(rèn)為讓學(xué)生創(chuàng)造著長大，教師自身的素質(zhì)極大的影響了教育的成敗。教師首先要樹立正確的育人觀，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的前提。積極鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、努力創(chuàng)造，特別是學(xué)生的一些違反常規(guī)的思維持寬容的態(tài)度，以激發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維。而書中張教授則具體提出作為一名教師首先需要具有學(xué)科專長、跨學(xué)科理解和學(xué)科教學(xué)能力。
李莉老師從什么是未來教師著手，分享書中所闡述的當(dāng)下信息時(shí)代關(guān)于教師的核心素養(yǎng)，只有素養(yǎng)本位的教師才能培養(yǎng)出素養(yǎng)本位學(xué)生，未來教師是立足每一個(gè)學(xué)生的獨(dú)特發(fā)展特點(diǎn)與需求，植根真實(shí)的教育情境和社會(huì)情境，對學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)發(fā)揮富有創(chuàng)造性的幫助與支持作用。
不僅參與論壇的老師們積極思考，臺(tái)下章青青老師也分享了自己的看法，當(dāng)老師開始重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力時(shí)，就找到了教育的家，才會(huì)讓教育生根發(fā)芽。因?yàn)橐囵B(yǎng)有創(chuàng)造性的學(xué)生首先需要有創(chuàng)造性的老師，教師的創(chuàng)造就是最好的課程！
第十一閱讀小組老師們的精彩分享獲得了臺(tái)下陣陣掌聲?；顒?dòng)最后，魏校長對本次讀書論壇進(jìn)行總結(jié)，與各位教師分享了自己對新教育的理解，勉勵(lì)老師們給人生做減法，過上幸福完整的教育生活。
我們要讓讀書成為我們的習(xí)慣，讓每位老師、每位同學(xué)都能“多讀書、樂讀書、會(huì)讀書、讀好書”。課外書會(huì)為我們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓我們看到一個(gè)魅力無窮的世界。書籍可以豐富我們的知識(shí)，開闊我們的視野，活躍我們的思維，陶冶我們情操，使我們享受讀書之樂趣，做幸福、向上的人。
本次讀書活動(dòng)，達(dá)到了交流共享、共促共進(jìn)的目的，在交流中，老師們進(jìn)一步走進(jìn)新教育，讓新教育的理念豐盈教師的內(nèi)心世界，讓閱讀浸潤靈魂，讓“云梯”四有好教師團(tuán)隊(duì)在默默耕耘中走向“新”未來！
