為進一步豐富學生生活，激發(fā)他們的學習興趣，提升創(chuàng)新能力與實踐能力，徐州市金龍湖小學師生共同攜手，結合教材實際，積極展開探索，設計了各式各樣的特色作業(yè)。你看，一份份各具特色又趣味十足的作業(yè)，演繹著一道道迷人的風景。
  減而不簡，“語”眾不同

  二年級語文組以“贊一贊我們的家鄉(xiāng)”為主題，用“思維導圖”“詩配畫”“剪貼畫”等形式展示家鄉(xiāng)的美食美景、風土人情，孩子們化身小導游，通過自己的奇思妙想，帶領大家暢游了大美徐州，在這個過程中，孩子們對家鄉(xiāng)的了解與熱愛進一步加深！

  四年級語文組以“探究閱讀之趣”為主題，激發(fā)學生閱讀興趣，提升學生的民族文化底蘊，養(yǎng)成“多讀書，讀好書，會讀書”的好習慣。同學們用豐富多樣的方式探索神話魅力，讓我們一起來欣賞他們精彩紛呈的閱讀研究成果吧！

  “數(shù)”出花樣，展出個性

  二年級數(shù)學組通過玩轉七巧板、繪制乘法口訣表、手工制作乘法口訣大轉盤等形式，感受圖形的數(shù)學之美，欣賞數(shù)字之趣，感受口訣之妙。

  四年級數(shù)學組本著“學數(shù)學，其樂無窮；用數(shù)學，無處不在；愛數(shù)學，受益終身”的理念，進行了一次有趣的“校服尺碼”調查統(tǒng)計活動，孩子們用數(shù)學的眼光觀察世界，用手中的畫筆彩繪世界，創(chuàng)造出了一幅幅有趣的統(tǒng)計圖表。

  落“英”繽紛，展示自我

  四年級英語組則以思維導圖形式，整合前四單元知識點，進行英語小練筆“My profile”，改變碎片化、孤立式作業(yè)內容，采用以單元站位、情境跟上、內容聚焦的作業(yè)設計方式，切實提升學生對課內學習內容的鞏固與延展。

  動手創(chuàng)作，妙不“科”言

  二年級科學組帶著孩子們一起來做“月相圖”，利用身邊現(xiàn)有的材料，比如餅干、瓶蓋、彩泥、彩筆、卡紙等制作月相圖，在動手的過程中，孩子們加深了對于“月相”的認識和了解，將科學知識與生活體驗融會貫通，通過了解月亮的陰晴圓缺，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的浪漫氣息。

  四年級科學組制作了人體呼吸模型，學生回收利用塑料瓶來進行制作模型，模擬肺、膈肌、氣管的工作機制，探究人體呼吸的秘密。既體會了動手的樂趣，又能夠提高廢物利用的意識。

  與“美”同行，不負韶華

  秋天來啦，這不僅僅是個收獲的季節(jié)，更是一個最適合樹葉貼畫的季節(jié)。美術組通過樹葉粘貼畫不僅增加孩子對大自然的理解，還可以讓孩子去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)他們的動手能力，同時也可以提升他們的環(huán)保意識，進一步感受人與自然的融合之美。

  每一顆種子，都會發(fā)芽；每一個夢想，都值得澆灌。隨著“雙減”政策的全面落地，特色作業(yè)給學生提供了展示的舞臺，鍛煉他們的總結能力、實踐能力、欣賞美的能力，提升了綜合素養(yǎng)，也吸引更多的孩子投入到愛學、樂學、慧學、想學的行動中來。