為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和落實(shí)《義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》，全面把握教材，整體設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2023年11月24日，云龍區(qū)的同仁們齊聚綠地小學(xué)，共同參加云龍區(qū)小學(xué)語(yǔ)文“單元整合提升學(xué)生素養(yǎng)”教學(xué)研討活動(dòng)暨“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群專題活動(dòng)。
我們邀請(qǐng)了優(yōu)秀名師孫慶博、李向陽(yáng)，通過課堂展示、開展主題講座等形式，圍繞“如何以單整合為抓手，全面提升學(xué)生素養(yǎng)”這一主題來共同探討，希望大家能夠在本次活動(dòng)中，相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，共同為提高我區(qū)全體語(yǔ)文教師的教學(xué)水平而努力。
為我們帶來第一節(jié)課堂展示的是正高級(jí)教師、江蘇省特級(jí)教師、昆山開發(fā)區(qū)中華園小學(xué)副校長(zhǎng)孫慶博老師，執(zhí)教部編版教材四下第一單元《鄉(xiāng)下人家》。
孫老師的課堂由淺入深、循循善誘，充分引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)到了鄉(xiāng)村生活的自然親切，優(yōu)美恬靜。從教到扶到放，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，通過提煉關(guān)鍵句中的關(guān)鍵詞引出這篇課文的教學(xué)點(diǎn)——獨(dú)特和迷人，一步步都是學(xué)生的生成。
課上孩子們的學(xué)習(xí)是主動(dòng)的，是習(xí)得的知識(shí)在內(nèi)化，是思維的光芒在閃爍。如果說孫老師的“教”是獨(dú)特的，那么孩子的學(xué)亦是“迷人”的，教與學(xué)的相互碰撞，方才造就整個(gè)課堂的異彩紛呈。
李向陽(yáng)老師為我執(zhí)教部編版教材四上第七單元《為中華之崛起而讀書》，李向陽(yáng)老師，一級(jí)教師，蘇州市學(xué)陶先進(jìn)個(gè)人，蘇州市詩(shī)詞協(xié)會(huì)會(huì)員，昆山市教學(xué)能手。曾獲蘇州市教師素養(yǎng)大賽一等獎(jiǎng)，昆山市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，昆山市基本功大賽一等獎(jiǎng)等各項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。
聆聽李老師的《為中華之崛起而讀書》，給我們?cè)诮逃虒W(xué)觀念上的沖擊是巨大的，一節(jié)好課，傳來了一股課改新理念、新氣息，讓我們不時(shí)告訴自己，引領(lǐng)學(xué)生真正走進(jìn)語(yǔ)文，是語(yǔ)文老師最美的收獲。
李老師帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)那個(gè)年代，通過了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、辛丑條約等，感受那個(gè)年代的苦難和屈辱。引導(dǎo)學(xué)生在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶，從而更好的體會(huì)到了“中華不振”的深刻含義，理解了少年周恩來的博大胸襟和遠(yuǎn)大志向，激發(fā)了學(xué)生的愛國(guó)情感。
最后由孫老師為我們開展講座——《文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)任務(wù)群的實(shí)踐》，孫老師在“大單元意識(shí)”“學(xué)習(xí)任務(wù)群”等方面有獨(dú)到的見解，為大家?guī)韺I(yè)實(shí)用、鞭辟入里的教學(xué)理念。鼓勵(lì)我們傾其所能，在每個(gè)學(xué)生的心里埋下一顆文學(xué)的種子，堅(jiān)信一定會(huì)收獲比花更艷，比果更珍貴的東西——善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)……以及對(duì)美的不懈追求。
相信各位老師在今后的教育教學(xué)工作中一定能以今天這次教學(xué)研討為基點(diǎn)，改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法和思路，從而不斷提高自己的教學(xué)水平。用語(yǔ)文的情感去教語(yǔ)文，真正幫助學(xué)生入境入情，感悟文本的魅力才是我們語(yǔ)文教師的追求所在。
