為促進青年教師成長，使青年教師更快速高效、更精準深入地領會課改精神，提高課堂教學效率，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，11月22日下午，棠張鎮(zhèn)中心中學校長張林濤以“五學真清”的實施方法為主題，在學校錄播教室開展課改培訓會。全體青年教師參與此次培訓會。
此次培訓以活動的方式展開。張林濤校長以小組共同體合作學習模式為依托，組織入座青年教師建立學習共同體單位，設明組長，分成A、B、C類組員，以此模擬學生在課堂教學中的常規(guī)活動態(tài)勢。張林濤校長以“預習課如何上”為開端，給出“預習課操作三環(huán)節(jié)通識培訓”延伸下衍生的A、B、C、D四個問題，全體青年教師限時思考、限時作答，接著以共同體為單位展開熱烈交流，并推選共同體組長，由組長組織學習討論，切身體會預習課上的學生活動狀態(tài)。
討論環(huán)節(jié)結(jié)束，張林濤校長組織青年教師各大組隨機抽取問題，并上臺展示。青年教師各大組、各共同體均積極參與，反應熱烈，氛圍活躍。來自四個大組的四個共同體，在臺上青年教師“我展示”、臺下青年教師“我傾聽”的聲音之中，依次全員上臺，以分工科學、任務明確的狀態(tài)，出色完成了展示，針對課堂講授的時間安排問題、課堂教學對教師站位的要求、“清學檢測”的實施問題以及現(xiàn)階段學校學生身上存在的突出問題，提出了真知灼見。在“我們展示完畢，請點評”的結(jié)束語之后，其他共同體組員積極給予評價、鼓勵與建議。展示點評環(huán)節(jié)結(jié)束，張林濤校長組織各共同體完成共同體評價表，用表格形式評價各共同體表現(xiàn)，讓青年教師切身感受小組共同體形式的評價反饋。
張林濤校長面向青年教師的課改培訓會，為新生代教師創(chuàng)設了一個觀摩學習、研討交流的互動機會，成果豐厚，使青年教師在沉浸式參與中，深入領會“五學真清”課改精神，對新教師的成長起到有力的助推作用。
