為了梳理半學(xué)期以來的教學(xué)軌跡，找到提升質(zhì)量的最佳路徑，日前，銅山區(qū)啟星中學(xué)九年級召開了期中質(zhì)量分析會。分析會的主題是：精準分析，優(yōu)化教學(xué)；細化管理，砥礪前行。
會上，校長室通報了期中考試的有關(guān)成績數(shù)據(jù)，并做了詳細分析。針對期中考試取得的成績，語文、英語備課組的組長做了期中前教學(xué)得失的交流，數(shù)學(xué)、物理備課組的組長做本次試卷的分析及命題導(dǎo)向?qū)窈蠼虒W(xué)教學(xué)的指導(dǎo)意義的交流。
語文組長李海俠老師針對學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢、閱讀理解能力有待提高、答題不規(guī)范等問題，提出了解決問題的策略：
首先，多讀、多寫、多聽、多說。這是提高語文能力的基礎(chǔ)。只有通過大量的閱讀和寫作練習(xí)，才能真正提高自己的語文水平。
其次，注重課堂學(xué)習(xí)。在課堂上，我們要認真聽講，積極思考，與老師和同學(xué)進行互動交流。
最后，掌握答題技巧。在平時的學(xué)習(xí)中，要注意掌握各種題型的答題方法和技巧，以便在考試時能夠得心應(yīng)手地應(yīng)對各種題型。
年級主任兼數(shù)學(xué)備課組長陳亞東老師詳細分析了試卷出題特點和具體考查的知識點，針對考題與考查內(nèi)容的重點，也提出了通過設(shè)置探究型問題、開放型問題、運動變化型問題、操作型問題、應(yīng)用型問題等策略以多方面地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力。
英語備課組長孫亞莉老師則提出下一步如何細化學(xué)習(xí)管理：
首先是詞匯方面每天的默寫要及時跟進，分層達標。
其次是教學(xué)任務(wù)細化，規(guī)劃好每節(jié)課的任務(wù)，自習(xí)課的任務(wù)要尤其細致：時間、任務(wù)、成目標、檢查手段都要具體。
再次強化寫作，考前加強訓(xùn)練。
最后，教師努力提升課堂趣味性，通過小組評比從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
物理備課組長王荔婷老師用課件給老師們將物理試卷做了非常細致的解剖，她也提出了四條教學(xué)建議：
1.研讀教材，用好教材，理解教材，強化教材處理，提煉教材資源，讓教學(xué)有跡可循；
2.注意培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：如思維習(xí)慣、書寫習(xí)慣、解題習(xí)慣；
3.關(guān)注物理觀念的形成和核心技能的運用，做好提優(yōu)補差工作；
4.關(guān)注課堂教學(xué)，注重物理實驗的教學(xué)，實踐課標理念。
最后，初中部校長楊詢進行教學(xué)質(zhì)量的集中總結(jié)分析，并提出下一步教學(xué)管理與考評的戰(zhàn)略方案。
