朱熹在《情理精義》中說：“為學(xué)之道，莫先于窮理；窮理之要，必先于讀書。”對(duì)肩負(fù)“教書育人”重任的教師而言，讀書寫作亦是教師專業(yè)發(fā)展的基石，能讓教師實(shí)現(xiàn)真正意義上的成長(zhǎng)與發(fā)展，從而培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。一個(gè)沒有閱讀寫作的學(xué)校不可能有真正的教育，一個(gè)不讀書寫作的老師不可能成為優(yōu)秀的教師。

  秉承著這一理念，新橋?qū)嵭〗處煂懽鹘恿σ呀?jīng)堅(jiān)持兩年了。老師們?cè)跁屑橙×α?，在工作中體悟心得，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。她們將最美的身影留在校園，將最美的文字，舒展與筆尖，分享著自己的歡笑與淚水，付出和收獲。

  筆墨書香，繾綣悠長(zhǎng)。新橋?qū)嵭〗處熞蝗諏懽鹘恿?，在?jiān)持中遠(yuǎn)航，在積累中厚重，在醞釀中博發(fā)。

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