巴金曾說(shuō)：“讀書(shū)是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。一本書(shū)就像一艘船，可以帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活無(wú)限廣闊的海洋。”11月底，徐州市碧水灣小學(xué)清泉讀書(shū)社第五組成員以“同讀一本書(shū)共享新智慧”為主題開(kāi)展了讀書(shū)分享交流活動(dòng)。
《教育的情調(diào)》為教師和父母?jìng)兌?。“欲求教?shū)好，先做讀書(shū)人”，清泉讀書(shū)社第五組成員在本次活動(dòng)中踴躍分享了自己的讀書(shū)感悟。
王寧老師認(rèn)為：“教育是一件充滿人文精神的愛(ài)的互動(dòng)。我們不要把教育作為一件工具、當(dāng)作一門(mén)技術(shù)，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的對(duì)象是一個(gè)個(gè)活生生的有思想有靈魂的人?！?
張杰老師說(shuō)：“馬克斯·范梅南一直在用自己的文字語(yǔ)言告訴我們，‘情調(diào)’二字很有味道，是理解人、理解人的教育之關(guān)鍵所在。要學(xué)會(huì)站在孩子的角度思考問(wèn)題，真正找到觸及孩子真實(shí)感受的路徑?！?
陳夢(mèng)老師講：“我從《教育的情調(diào)》中學(xué)到了如何去踐行教育的情調(diào)所在——即采取游戲的教學(xué)方式可以讓孩子在游戲的過(guò)程中不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、通過(guò)嘗試與探索、解決問(wèn)題、推進(jìn)主題、生成自己獨(dú)有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、合作能力、個(gè)人品質(zhì)等等。”
朱雪彤老師總結(jié)：“我在拜讀此書(shū)的過(guò)程中，總能聯(lián)想到自己身邊發(fā)生的與書(shū)中相似的教育案例，從而發(fā)現(xiàn)自己在教育教學(xué)中的問(wèn)題所在，收獲頗豐?！?
讀書(shū)貴在堅(jiān)持，師生一起攜手閱讀，讓書(shū)香潤(rùn)澤校園，讓閱讀幸福人生！
