11月22日，長安路小學語文組開展第二十四次語文教研活動，本次教研主題圍繞期中學習成果展示進行。
展示內(nèi)容內(nèi)睿涵蓋“音、字、詞、句、義、段、篇”，并且注重題型的多樣性，力求對學生的素質(zhì)進行全面評價，盡可能多地涉及到課本的各個知識點。漢字、詞語、成語、句子、段落、口語交際、篇章、作文方面有機融合，是份難度適宜，題目較靈活的試卷。
通過本次展示成果來看，今后語文教學要注重語言的積累感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎(chǔ)。高年級仍然不要忘了識字寫字也是一項重要任務，要鼓勵學生自主識字，養(yǎng)成自主識字的習慣，豐富詞匯量的積累。對易讀錯寫錯的字教師要給予細心指導，嚴格要求，讓學生把字寫規(guī)范，寫美觀，為語文學習打下扎實的基礎(chǔ)。
特別重視在日常教學中對學生良好學習習慣的培養(yǎng)，除了培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣外，還應培養(yǎng)學生逐步養(yǎng)成善于傾聽、積極發(fā)言的習慣，以及喜愛閱讀、樂于思考勤于積累等習慣。
加強閱讀訓練，豐富語言積累。豐富學生的語言積累是閱讀教學的一項重要任務。教學中，要有意識地、深入淺出地教給學生一些基本的讀書法。比如引導學生課前自覺運用工具書理解詞語，聯(lián)系上下文和生活實際準確理解詞語。在理解的基礎(chǔ)上，要引導學生通過朗讀、背誦、摘抄等形式，積累課文中優(yōu)美的詞語、精彩的句段，培養(yǎng)積累詞句段的習慣。此外要鼓勵學生在習作中樂于運用閱讀和生活中積累的語言，以運用促積累，提高學生積累語言的積極性。積累多了，學生的語言就豐富，學生的閱讀能力、習作能力都能得到有效的提高。
在以后的語文教學中，希望長小語文老師繼續(xù)保持初心，細心教育學生，不斷提高學生聽說讀寫的語文能力。教而有研則深，研而有悟則進。本次教研活動為老師們搭建了互相交流、互相學習、共同成長的平臺。相信老師們在接下來的教學工作中將以此活動為契機，學有所思，行之有向，繼續(xù)以奮進的姿態(tài)，深耕智慧課堂。
