??每個(gè)人都希望自己的生命精彩而美麗，但只有少數(shù)人能實(shí)現(xiàn)，大多數(shù)人的一生都是平凡的。就像朱自清先生在《匆匆》中這樣寫道：“像針尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的河流里，沒有聲音，也沒有影子。”
??我曾聽過許多杰出教師的報(bào)告，他們用豐富的教育經(jīng)驗(yàn)、輝煌的教育履歷樹立起了一個(gè)個(gè)優(yōu)秀教師的高大形象。對(duì)照反省之下，我常覺自慚形穢——回首幾年的教育路，我似乎毫無建樹。一直以來，我都只是龐大的教育隊(duì)伍中一個(gè)最平凡無奇的普通教師，并沒有什么值得拿來一說的事跡，有的只是無數(shù)個(gè)繁忙而又瑣碎的教育者的日常罷了。
??但著名女作家三毛說過：平凡簡(jiǎn)單，安于平凡，卻不簡(jiǎn)單。偉大革命家列寧更是告誡我們：要少說些漂亮話，多做些日常平凡的事。因此，我想，在平凡之路上堅(jiān)守應(yīng)該也算是可貴的吧。
??一、尊重平凡的自己
??作為一個(gè)普通的合格的“打工人”，不求干得多么好，多么出色，但至少要對(duì)得起自己的良心，對(duì)得起自己每天勤勤懇懇的付出。工作上各負(fù)其責(zé)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，這既是對(duì)每一位平凡“打工人”提出的基本要求和本分所在，也是作為一位教師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。該備的課、該上的課、該批改的作業(yè)、該完成的教育，就像是流水線上的每一道工序，必須要完成。教師的尊嚴(yán)來自于對(duì)自己高度的責(zé)任感，我們必須自律，安靜學(xué)習(xí)，安心教育。正是出于對(duì)自己的尊重，對(duì)工作的尊重，我們做該做的事，不轟轟烈烈，但兢兢業(yè)業(yè)。
??我的身邊有許多好老師。他，每天都會(huì)在樓下進(jìn)行安全巡查，呵斥調(diào)皮搗蛋的孩子；她，每天放學(xué)后細(xì)致地檢查班級(jí)衛(wèi)生，親自動(dòng)手打掃孩子們掃得不夠干凈的角落，擺桌椅、關(guān)門窗；她，利用一切時(shí)間，將學(xué)生叫到跟前一個(gè)個(gè)補(bǔ)作業(yè)、一遍遍反復(fù)糾錯(cuò)、一次次耐心講解；他，承擔(dān)著多種工作，每天忙的像個(gè)陀螺，但每一次備課、上課都及其認(rèn)真，學(xué)生的每一項(xiàng)作業(yè)批閱都嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、從未落下；她，教學(xué)能力出眾，資歷頗深，但依然兢兢業(yè)業(yè)地上好每堂課，面對(duì)需要幫助指導(dǎo)的年輕教師從來不遺余力；她，關(guān)心學(xué)生如同自己的孩子......我們校園里，每天都能看到這樣的她或他。他叫做值日教師，他叫做班主任，他叫做張老師、陳老師、楊老師、李老師、王老師等等等等。他們春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲，平凡而又偉大。我身邊每一位平凡的老師，都是我的學(xué)習(xí)楷模，令人尊重，這些在平凡中踐行著的高尚行為深深地影響著我。
??二、要有平常的心態(tài)
??人們高贊“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，歌頌著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，要求教師做一個(gè)偉大的人。面對(duì)這些贊美，我們要有一個(gè)平和的心態(tài)，我們只是一個(gè)普通人，不要因?yàn)閯e人的贊揚(yáng)而狂妄自大，也不要因此而過于苛求自己，關(guān)注于自己日常的工作、該做的工作。教師不是偉大的“春蠶”和“蠟燭”，而是一個(gè)平凡的引路者。我們要用自己的精神、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)來影響和引導(dǎo)學(xué)生成為更好地自己。
??還有人說：“我一遇到事就發(fā)蒙，有時(shí)忍不住就想發(fā)火。”確實(shí)，面對(duì)調(diào)皮的孩子，瑣碎的工作，我們的耐心難免用完，但是這也是另一種能力不足的表現(xiàn)，常常反思自己，常常向人學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，自己“肚子里有貨”，才能寵辱不驚。
??猶記得當(dāng)班主任的第一年，我摩拳擦掌，躍躍欲試，誓要用自己的拳拳之心把班級(jí)帶的風(fēng)生水起，當(dāng)時(shí)我是事必身躬親，愛得深沉，我總認(rèn)為一年級(jí)孩子太小了，地我掃、桌子我擺、花我澆，無微不至，就像親媽樣。偏偏開學(xué)前我還學(xué)習(xí)了一套老師一定要兇的理論，傳說高老師以前帶班主任的時(shí)候第一天上課，有一個(gè)小朋友一直玩自己的文具盒，高老師一聲不吭，徑直走到小朋友面前，一把把文具盒扔到門外，就這個(gè)酷炫的動(dòng)作，威懾了全班，從那以后全班服服帖帖，我當(dāng)時(shí)內(nèi)心無比崇拜高老師，下決心一定要在開學(xué)的時(shí)候找到一個(gè)上課玩文具盒的學(xué)生?，F(xiàn)在回頭看，當(dāng)時(shí)的想法多么的天真，現(xiàn)在的孩子能輕易被一個(gè)文具盒嚇住嗎？高老師的這個(gè)故事不知道參了多少水份。
??但當(dāng)時(shí)就是這樣偏差了的無微不至和變形了的兇狠成功把我塑造成了一個(gè)“忙里忙外的紙老虎”。我當(dāng)時(shí)的困惑就是我無微不至的愛著我的學(xué)生、我嚇人的在班里大喊大叫、我忙的四腳朝天，為什么我什么都做了，結(jié)果還是那么不盡如人意呢？5年過去了，通過不斷向身邊的班主任們學(xué)習(xí)，我明白了教師的嚴(yán)厲與愛是一種平常的、平和的、理智的、科學(xué)的感情。教師只有懂得了這種感情的藝術(shù)，才能春風(fēng)化雨，收獲成功。
??三、感受普通的幸福
??教師要學(xué)會(huì)在工作中積累快樂感和幸福感；學(xué)會(huì)“自救”，從繁重的工作壓力中把自己解放出來；學(xué)會(huì)“遺忘”，遺忘那些工作、生活中的不愉快。有心理學(xué)家做過一個(gè)電擊聰明老鼠和笨老鼠的實(shí)驗(yàn)，聰明老鼠被電擊后，總是擔(dān)心會(huì)再次被電擊，不久就死了；而笨老鼠很快就忘記了電擊這件事，睡醒后照常吃、玩，活得好好的。所以，教師要學(xué)會(huì)做一只“笨老鼠”。
??學(xué)會(huì)遺忘是幸福的：忘掉因?qū)W生某次考試成績(jī)不佳而產(chǎn)生的煩惱，忘掉因教學(xué)成績(jī)排名暫時(shí)落后引發(fā)的苦悶；要承認(rèn)差距，正視落后，不要急于否定自己，因?yàn)楦冻霾灰欢ň蜁?huì)馬上獲得回報(bào)；要合理利用時(shí)間，及時(shí)調(diào)整工作節(jié)奏，不要將生活中的情緒帶入工作中。
??也許，我注定是做不到偉大的，也許我根本無法成就什么豐功偉績(jī)，但平凡的我，可以盡我所能做好一個(gè)平凡的、積極的引路者，讓每一個(gè)與我共同走過一段旅途的學(xué)生收獲到前進(jìn)的力量，讓這短暫的一程共行帶給他們更多有益的人生影響。
姚沖
