??讀書是促進(jìn)教師成長的重要途徑，教師的精神成長，需要高品位閱讀的滋養(yǎng)；教師的專業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典專著的引領(lǐng)。為了營造書香校園，讓好書陶冶教師高尚情操，提升教師專業(yè)能力，加強(qiáng)教師間的交流，2023年12月1日下午，徐州市段莊第二小學(xué)校開展了第二次教師讀書分享活動(dòng)。
??共讀一本書（前言及第一章）
??分享促成長
??書香致遠(yuǎn)組：
??書香致遠(yuǎn)組根據(jù)《反饋的力量》這本書提供的多種反饋的策略，選擇其中的一對(duì)一面談開始有針對(duì)性的實(shí)踐，每個(gè)學(xué)生3到5分鐘交談比其他反饋傳遞的信息量要大的多。我們相信努力營造一種高度信任的文化、相信通過真誠的對(duì)話，包容和尊重學(xué)生，對(duì)師生關(guān)系、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力定會(huì)有很大的促進(jìn)作用！
??追光組：
??追光組從自身困惑“什么是反饋？”出發(fā)，不斷反思自身教學(xué)中的反饋問題，思考總結(jié)出如何利用有效的反饋，促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)，提醒我們?cè)陂喿x的路上，我們要一直學(xué)中思，思中行。”
??閱讀悅行組：
??閱讀悅行組從教學(xué)中的反饋現(xiàn)狀、反饋的基礎(chǔ)理論、教學(xué)實(shí)踐中反饋的運(yùn)用、讀書中的困惑四個(gè)方面對(duì)《可見的學(xué)習(xí)—反饋的力量》進(jìn)行深入的剖析，為我們展現(xiàn)了語文教師的專業(yè)素養(yǎng)。
??老師們以小組為單位逐組分享讀書心得，暢談讀書感言，抒發(fā)讀書感悟，給聆聽的老師帶來了一場心靈盛宴。老師們從中汲取了心靈養(yǎng)分，提升了文化修養(yǎng)，胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華！
??讀書社社長孫主任點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)
??孫主任對(duì)各小組的分享給予充分的肯定，并鼓勵(lì)讀書社社員們繼續(xù)在讀書中不斷前行，不斷成長。
??杜校長發(fā)言總結(jié)
??杜校長對(duì)老師們的分享進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，同時(shí)傳授了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)各位老師對(duì)課堂、對(duì)教學(xué)、對(duì)教育的深度思考，為有困惑的老師撥開迷霧，指明了努力方向。
