??讀書是促進(jìn)教師成長(zhǎng)的重要途徑,教師的精神成長(zhǎng),需要高品位閱讀的滋養(yǎng);教師的專業(yè)發(fā)展,需要經(jīng)典專著的引領(lǐng)。為了營(yíng)造書香校園,讓好書陶冶教師高尚情操,提升教師專業(yè)能力,加強(qiáng)教師間的交流,2023年12月1日下午,徐州市段莊第二小學(xué)校開展了第二次教師讀書分享活動(dòng)。
??共讀一本書(前言及第一章)
??分享促成長(zhǎng)
??書香致遠(yuǎn)組:
??書香致遠(yuǎn)組根據(jù)《反饋的力量》這本書提供的多種反饋的策略,選擇其中的一對(duì)一面談開始有針對(duì)性的實(shí)踐,每個(gè)學(xué)生3到5分鐘交談比其他反饋傳遞的信息量要大的多。我們相信努力營(yíng)造一種高度信任的文化、相信通過(guò)真誠(chéng)的對(duì)話,包容和尊重學(xué)生,對(duì)師生關(guān)系、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力定會(huì)有很大的促進(jìn)作用!
??追光組:
??追光組從自身困惑“什么是反饋?”出發(fā),不斷反思自身教學(xué)中的反饋問(wèn)題,思考總結(jié)出如何利用有效的反饋,促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí),提醒我們?cè)陂喿x的路上,我們要一直學(xué)中思,思中行?!?
??閱讀悅行組:
??閱讀悅行組從教學(xué)中的反饋現(xiàn)狀、反饋的基礎(chǔ)理論、教學(xué)實(shí)踐中反饋的運(yùn)用、讀書中的困惑四個(gè)方面對(duì)《可見(jiàn)的學(xué)習(xí)—反饋的力量》進(jìn)行深入的剖析,為我們展現(xiàn)了語(yǔ)文教師的專業(yè)素養(yǎng)。
??老師們以小組為單位逐組分享讀書心得,暢談讀書感言,抒發(fā)讀書感悟,給聆聽的老師帶來(lái)了一場(chǎng)心靈盛宴。老師們從中汲取了心靈養(yǎng)分,提升了文化修養(yǎng),胸藏文墨懷若谷,腹有詩(shī)書氣自華!
??讀書社社長(zhǎng)孫主任點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)
??孫主任對(duì)各小組的分享給予充分的肯定,并鼓勵(lì)讀書社社員們繼續(xù)在讀書中不斷前行,不斷成長(zhǎng)。
??杜校長(zhǎng)發(fā)言總結(jié)
??杜校長(zhǎng)對(duì)老師們的分享進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),同時(shí)傳授了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn),引發(fā)各位老師對(duì)課堂、對(duì)教學(xué)、對(duì)教育的深度思考,為有困惑的老師撥開迷霧,指明了努力方向。