幼兒園的晨談活動，是幼兒園一日生活的開始，也是幼兒與幼兒、教師與幼兒之間情感交流的最好時機。在這個環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)如何有效開展晨談活動，發(fā)揮出獨特的教育價值，銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)中心幼兒園圍繞“晨談活動”這一主題，于2023年12月5日中午開展了晨談活動的第三次教研。
此次教研的兩個主要問題是：
一、晨談過程中的問題
二、晨談活動的組織方式與策略
針對這兩個問題，小中大班分別派出代表向大家分享本年級組的研討成果。
通過本次晨談教研活動，我了解到在幼兒的一日生活當(dāng)中晨談活動的重要性，在《幼兒園發(fā)展與指導(dǎo)綱要》中指出，教師應(yīng)創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語言交往。而晨談活動不僅能提供幼兒傾聽與交談的機會，也是幼兒表達(dá)自己想法與感受的活動。
老師們在研討的過程中，對科學(xué)合理地組織晨談活動有了更加全面的理解和認(rèn)識。以學(xué)為本，以研為翼，我們將繼續(xù)開展各類教研活動，搭建學(xué)習(xí)交流平臺，讓教師們在專業(yè)成長的道路上不斷前行，不斷進(jìn)步！
編輯：徐碧苒
審核：宋麗
