為深入貫徹落實新課標要求，進一步更新教學思路，優(yōu)化教學方法，促進教師專業(yè)化發(fā)展，有效落實大單元教學設計理念。2023年11月，星光小學榮盛城分校二年級組進行了“我的好課”公開課展示活動。
在語文教研會上，二年級組的語文老師們進行了第四單元的整體設計匯報，單元活動的主題是“我的旅行手賬”。第一個任務是“我的游覽路線”?；顒右弧熬包c我知道”，借助中國地圖，通過讀一讀、找一找、認一認等方法，幫助學生大致了解鸛雀樓、廬山瀑布、黃山、臺灣、新疆吐魯番等著名景點的地理位置，同時認讀并識記與這些風景相關的生字詞語?；顒佣拔覀兂霭l(fā)了”，通過情境創(chuàng)設帶領學生通過火車、飛機等交通方式前往各景點，在自由讀、小組讀、賽讀等多種方式的朗讀中指導讀好文中長句、把課文讀流利?；顒尤爱嬒侣眯新肪€”，學生規(guī)劃自己的旅游路線圖，在地圖上畫出路線并標出目的地的名稱。
第二個任務是“慢慢走，欣賞啊”?；顒右弧拔以谠娫~句中看到的風景”，通過讀詩句、想畫面、畫畫面、說畫面等方法描繪詩中景色，繪制自己的景點手繪圖，積累詩句和詞語。活動二“我的黃山奇石攝影展”以課文為例，感悟黃山奇石的生動有趣，體會表達的趣味性、多樣性，學著用上比喻詞介紹自己觀察到的黃山奇石，用積累的詞語介紹某處景物?；顒尤叭赵绿队斡[圖”指導學生根據日月潭景色畫出游覽圖，通過“當回小導游”的角色扮演，指導學生說清“日月潭”名字的由來，表達出不同時間、不同天氣日月潭景色的變化?；顒铀摹肮淦咸褱稀保瑥淖x入手，在讀中感悟，在讀中理解，繪制“炫彩葡萄”和“葡萄干制作示意圖”。
第三個任務是“請到我的家鄉(xiāng)來”。首先閱讀《畫家鄉(xiāng)》，初步感受各自家鄉(xiāng)的可愛。接著，運用積累的詞語先在小組中介紹自己的家鄉(xiāng)，再班級分享。最后，創(chuàng)設情境，給在網上看到自己介紹家鄉(xiāng)的網友寫張留言條，邀請他們來自己的家鄉(xiāng)游玩。
王旋老師執(zhí)教活動二板塊三《日月潭》，通過談話導入的方式引出本節(jié)課,創(chuàng)設情境,帶領學生參加攝影社團并拍攝照片的形式激發(fā)學生興趣,充分做到以學生為中心。整節(jié)課層層遞進，教學工作做到了從學生出發(fā)。
劉會珍老師執(zhí)教活動二板塊二“我的黃山奇石攝影展”，利用手賬導入到黃山奇石這一課，再讓學生找出文章的主要內容（原文），在文章中再分析重點詞語，接著重點講解奇石的特點，講完仙桃石和黃山奇石，再進行寫法指導。最后小導游競選，發(fā)揮想象力。
蔡尚桐老師執(zhí)教活動二板塊一“我在詩詞中看到的風景”，借助精美的板書、豐富的教學資源、細致的生字教學，帶領學生登上鸛雀樓，飽覽詩詞中的大好風光。
陳偉穎老師執(zhí)教的活動一板塊二從“景點我知道”，帶領學生讀每篇課文的第一自然段，了解本單元五個景點的具體位置，“畫下我的旅行路線”中引導學生設計自己的打卡順序，圈畫自己最喜歡的景點并說一說理由，“我們出發(fā)了”讓學生認識火車票，找信息，聯系生活識字，開火車鞏固字詞。
王之楠老師執(zhí)教的活動三板塊一“說說我的發(fā)現”，帶領學生從一張車票進入學習，認識了“識字加油站”中的生字?！罢f說旅行中的朋友”讓學生展開想象的翅膀，描述生活中常見的物品?！罢f說旅行中的新鮮事兒”中學生以小組為單位，到臺前用上“日積月累”中的內容，分享了自己的旅行經歷。
每次“好課展示”結束后，李麗娟校長和魯瑞亭主任組織全體語文教師進行教研。不僅提出了待改進的問題，也總結出了高效的課堂教學方法。深耕不輟，篤行致遠。每一位教師都向下扎根，向上生長，立足新課標，著眼新課堂，切實提升教學技能和本領，在專業(yè)化成長的路上實干前行！
