在12月5日這個冬日暖陽里，柳新鎮(zhèn)蘇家小學語文教研組開展“高效課堂”的教研暨專題研討活動，兩位執(zhí)教教師認真鉆研教材，潛心備課，展現了精彩紛呈的課堂，彰顯語文學科的獨特魅力，思維之花在這里悄然綻放。
六年級陳彩虹老師的語文課堂《少年閏土》上，師生共同交流了預習學案，然后引領著學生通過小組內自主、合作、探究的方式，來感知少年閏土這一形象，體會閏土是個聰明能干、活潑可愛的農村少年，理解作者對閏土的特殊感情。陳老師語言優(yōu)美，儀表大方，課堂中能充分利用兒童的心理特點，創(chuàng)設學生喜愛的教學情景。通過有效的合作交流和自主探索，展現了一堂精彩的語文課。隨著她的講解，時而凝思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低首微笑。
王鸞老師執(zhí)教五年級語文《“精彩極了”和“糟糕透了”》，王老師以飽滿的熱情去帶動孩子，引導孩子在愉快、寬松的氛圍中學習。學生認真聽講，積極發(fā)表自己的看法，熱情參與到練習中去，既活躍了思維，又增長了技能。課程內容豐富，重點突出，學生活動充分，孩子們情緒高漲。同學們聚精會神的在聽講，看同學們端正的坐姿，眼神里透出對知識的渴望。
課后全體語文老師進行了研討，兩位老師講述了課堂教學目標，重、難點，反思了不足之處，聽課老師們各抒己見，發(fā)表了自己的看法和見解。不僅如此，并對“閱讀能力的培養(yǎng)”這一重要問題進行了深入的專題研討：對孩子閱讀的訓練應按部就班，由易到難，由淺入深，由單一到復雜，由被動閱讀到主動閱讀，由伴讀到獨立閱讀，形成一個有過渡和有連續(xù)性的鏈條。
此次公開課活動及專題研討活動的開展，加強了學校教師課堂教學的交流，既為老師搭建了一個挖掘潛能、展現風采、超越自我的機會，也為其他教師創(chuàng)設了觀摩學習、博采眾長、研討交流的互動平臺。此次活動雖已圓滿結束，但是我們的研討永不止步，繼續(xù)向前……
撰稿人：陳彩虹
