??教無(wú)涯，研無(wú)止。為了進(jìn)一步推進(jìn)靈活掌握算法的教研活動(dòng)，加強(qiáng)教師之間的學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)教師不斷進(jìn)步與成長(zhǎng)，12月7日柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)組開(kāi)展了以結(jié)合情境探索，靈活掌握算法為主題的教研活動(dòng)。
??本次活動(dòng)是由宋文菊老師執(zhí)教的《8、7加幾》，宋老師教學(xué)這節(jié)課時(shí)，整堂課充滿趣味性，創(chuàng)設(shè)情境以闖關(guān)的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)生的參與度高，表達(dá)清晰，重視計(jì)算方法的多樣性。課堂開(kāi)始，宋老師用開(kāi)火車(chē)的小游戲幫助學(xué)生復(fù)習(xí)9加幾的算式，多名同學(xué)參與，課堂活躍。又結(jié)合集體情境引導(dǎo)學(xué)生把9加幾的計(jì)算方法遷移到8、7加幾，讓學(xué)生看圖列算式，結(jié)合之前學(xué)過(guò)的知識(shí)聯(lián)想到更方便計(jì)算的“湊十法”。探究算法時(shí)，學(xué)生自主擺小棒，擺小棒的同時(shí)從7里面移2根到8，把8湊成10，10加剩下的5是15，探索出兩種算法，進(jìn)行比較。
??課后，全體數(shù)學(xué)老師一齊參與評(píng)課、教研活動(dòng)，各位老師隊(duì)這堂課給予了肯定，共同交流本堂課的導(dǎo)入部分、探究環(huán)節(jié)，老師們熱烈討論，毫無(wú)保留的提出自己的建議。
??教師們也不斷提升教學(xué)方法，提高課堂質(zhì)量，積極學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)水平。
??“知他山之高，思己水之淺”。評(píng)課、教研活動(dòng)是促進(jìn)自我成長(zhǎng)，相互學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的有效途徑，通過(guò)本次活動(dòng)，相信一年級(jí)的數(shù)學(xué)教師們必將堅(jiān)定探索步伐，在不斷的磨礪、反思中成長(zhǎng)！
撰稿人：李子唯
