冬之美，在于積蓄與勃發(fā)；教之美，在于鉆研與提升。為進(jìn)一步促進(jìn)新課標(biāo)落地，探尋新課標(biāo)引領(lǐng)下的課堂新樣態(tài)，12月5日，徐州市碧水灣小學(xué)語(yǔ)文組開(kāi)展了以“學(xué)習(xí)新課標(biāo) 聚焦新課堂”為主題的第四場(chǎng)專(zhuān)題教研活動(dòng)。
上午，碧水灣小學(xué)語(yǔ)文組教師齊聚錄播教室，聆聽(tīng)五年級(jí)組米曉雪老師執(zhí)教的《“精彩極了”與“糟糕透了”》一課。課上，米老師以課文插圖為抓手，帶領(lǐng)學(xué)生快速進(jìn)入課文情境；接著她通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)課題的“特別”，整體感知課文內(nèi)容，并借助表格梳理，在對(duì)比評(píng)價(jià)和身份互換中理解父母的根本出發(fā)點(diǎn)都是源于愛(ài)；在拓展相關(guān)資料時(shí)，聯(lián)系生活實(shí)際深度思考再練筆遷移的板塊式設(shè)計(jì)，落實(shí)本課的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生們?cè)谟H切自然的高效學(xué)習(xí)氛圍中品讀文本，辨析觀點(diǎn)，深入剖析。
在下午的集中教研中，五年級(jí)組牟婧妮老師先是對(duì)五上第六單元進(jìn)行了整體解讀，詳細(xì)介紹了本單元的人文主題、語(yǔ)文要素、內(nèi)容安排、教學(xué)重難點(diǎn)及學(xué)生學(xué)情。隨后，米老師對(duì)自己上午的教學(xué)進(jìn)行了課例分析，使聽(tīng)課老師深入了解本堂課的設(shè)計(jì)思路及學(xué)生學(xué)情。
五年級(jí)組語(yǔ)文教師基于單元語(yǔ)文要素，以“優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)”“提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)”為出發(fā)點(diǎn)結(jié)合課例具體分析，依托課程標(biāo)準(zhǔn)從文本的教學(xué)價(jià)值、需達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)、教師指導(dǎo)、班級(jí)學(xué)情、學(xué)生成長(zhǎng)等角度抒發(fā)自己的聽(tīng)課感想；其他年級(jí)組的老師們也整合年級(jí)組內(nèi)部意見(jiàn)從課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)層次、板書(shū)設(shè)計(jì)、教師的教姿教態(tài)、語(yǔ)文教學(xué)與學(xué)生心理等方面提出有效建議。
于華主任對(duì)米老師的這節(jié)課予以細(xì)致指導(dǎo)，她強(qiáng)調(diào)教師一定要關(guān)注單元的教學(xué)情境，單篇教學(xué)離不開(kāi)單元視角，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要緊扣教學(xué)目標(biāo)，從單元情境的解讀、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)評(píng)價(jià)的及時(shí)性和引導(dǎo)性等方面引領(lǐng)老師們深度思考。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，相信碧水灣小學(xué)語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)定會(huì)繼續(xù)逐夢(mèng)前行，探尋語(yǔ)文教學(xué)的真諦，努力在實(shí)踐中落實(shí)新課標(biāo)，詮釋新教學(xué)、展現(xiàn)新課堂！
