為加強(qiáng)教學(xué)研究，凝聚課堂智慧，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)校際交流與發(fā)展。12月5日下午，徐州市碧水灣小學(xué)與徐州市王新莊小學(xué)開展兩校數(shù)學(xué)學(xué)科聯(lián)合教研活動(dòng)。
第一節(jié)課是高冉老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)面積》。高老師從“點(diǎn)、線、面”入手，通過(guò)比較物體表面的大小引出面積的概念，在教學(xué)設(shè)計(jì)中充分運(yùn)用小組合作，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、操作驗(yàn)證，在相互啟發(fā)、相互碰撞中形成多樣化的比較面積大小的方法。學(xué)生在全面、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程的同時(shí)，也受到數(shù)學(xué)思想方法的熏陶，培養(yǎng)了思維的靈活性，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得不同發(fā)展。
第二節(jié)課是金鴿老師執(zhí)教的《確定位置》，金老師極具親和力，課堂氛圍輕松愉快，環(huán)節(jié)豐富有層次。金老師從生活實(shí)際出發(fā)，把學(xué)生熟悉的座位圖逐步抽象成方格圖，把座位中的組和排轉(zhuǎn)換成點(diǎn)狀圖中的列和行，最后實(shí)現(xiàn)用數(shù)對(duì)來(lái)確定學(xué)生在圖中的位置關(guān)系，使學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的密切聯(lián)系。
觀課后，兩校教師進(jìn)行評(píng)課議課，高冉老師和金鴿老師分別就本節(jié)課的設(shè)計(jì)和實(shí)施，講述了自己的教學(xué)反思。其他老師也紛紛對(duì)兩節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)，充分肯定了兩位老師的課堂亮點(diǎn)。
隨后，碧水灣小學(xué)張艷副校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。她以新課標(biāo)為導(dǎo)向，聚焦數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，對(duì)兩位老師的課堂教學(xué)給予充分肯定，并圍繞著“三新四行動(dòng)”從教材分析、情境創(chuàng)設(shè)、課堂設(shè)計(jì)等方面為老師們細(xì)致指導(dǎo)。
最后，張艷副校長(zhǎng)以《小學(xué)數(shù)學(xué)任務(wù)型學(xué)習(xí)的基本教學(xué)流程》為題進(jìn)行精彩講座，并以“確定位置”一課為例，讓大家深入了解任務(wù)型課堂應(yīng)該從哪幾個(gè)方面設(shè)計(jì)，和需要注意哪些方面。講座結(jié)束，在場(chǎng)教師紛紛表示收獲頗多。
“教”以潛心，“研”以致遠(yuǎn)。本次聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)為兩校教師搭建了互相學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步的平臺(tái)，促進(jìn)了兩校教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。今后兩校將繼續(xù)手拉手，互相激勵(lì)，共促成長(zhǎng)，為推動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)品質(zhì)課堂建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。
