沐一縷冬日暖陽(yáng)，凝一份教育情誼。為進(jìn)一步加強(qiáng)泉山區(qū)教育結(jié)對(duì)幫扶協(xié)作，推動(dòng)西苑小學(xué)與馬樓小學(xué)建立更加緊密的對(duì)口幫扶關(guān)系，確保教育協(xié)作取得實(shí)效，12月8日上午，西苑小學(xué)到馬樓小學(xué)開(kāi)展送課活動(dòng)。
首先是課例展示環(huán)節(jié)?？慃惱蠋焾?zhí)教的是統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第六單元的一篇寫(xiě)景課文《美麗的小興安嶺》?？慃惱蠋焺?chuàng)設(shè)了跟隨云上旅行團(tuán)”去小興安嶺旅行的情境，引導(dǎo)學(xué)生分層次朗讀，在讀中品味，從讀中找景，讀與評(píng)相結(jié)合，使學(xué)生在品評(píng)中，提高朗讀能力，同時(shí)進(jìn)一步感受小興安嶺的美麗。
陳涵老師執(zhí)教的是蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第五單元第一課時(shí)《認(rèn)識(shí)線段》。陳老師根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，采用多種直觀教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生自主探究，感受線段的特征。 通過(guò)認(rèn)一認(rèn)、指一指、辨一辨、找一找、數(shù)一數(shù)、折一折、畫(huà)一畫(huà)等多種活動(dòng)認(rèn)識(shí)和理解線段，接著利用四份材料單勾起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，展開(kāi)自主探究，研究數(shù)學(xué)知識(shí)背后的邏輯。最后將立體圖形、平面圖形和線段連接起來(lái)，建構(gòu)完整的縱向的知識(shí)框架。
接著是評(píng)課議課環(huán)節(jié)。馬樓小學(xué)的蘇校長(zhǎng)、楊校長(zhǎng)及老師們對(duì)這兩節(jié)研討課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)，他們給予這兩節(jié)課較高的評(píng)價(jià)。在交流環(huán)節(jié)，大家在思維的碰撞中，相互學(xué)習(xí)，不斷提升。老師們研討教學(xué)法，交換教學(xué)心得，努力實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。
本次送教活動(dòng)如冬日的一縷金色陽(yáng)光，為兩校教師搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，傳播了學(xué)科教學(xué)新理念、新思想、新方法，進(jìn)一步促進(jìn)了教育資源的互通共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。教育長(zhǎng)路漫漫，我們將共研共學(xué)，齊步前進(jìn)，邁向教育的新征程！
