家校共育，共同促進學(xué)生的發(fā)展，鄭集實驗小學(xué)通過家訪，了解學(xué)生的家庭環(huán)境，增進與學(xué)生和家長的感情，教師、學(xué)生、家長之間相互交流，了解學(xué)生思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)；向社會宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、辦學(xué)成果；指導(dǎo)家長對學(xué)生的教育。
家訪前，學(xué)校在楊校長的召集下，召開了全體教師會，共同學(xué)習(xí)家訪活動的要求，強調(diào)一定要提前準備，以提高家訪的有效性，家訪時要了解孩子所處的生活環(huán)境，家長情況，要在家長面前放大孩子的優(yōu)點，縮小孩子的缺點等。
德育處又組織召開了全體班主任會議，再次強調(diào)班主任在此次家訪活動中的主體作用，協(xié)調(diào)好各位科任老師，安排好課務(wù)，有針對性地進行家訪。
家訪前，各班班主任老師提前擬定好家訪活動計劃，精心準備家訪內(nèi)容，建立學(xué)生信息檔案，根據(jù)所訪家庭情況合理制定家訪時間、地點，并通過電話、微信預(yù)約。
家訪中，老師和家長互相交流，了解孩子在校、在家的各種表現(xiàn)，通過家訪，老師們發(fā)現(xiàn)了孩子們在家里懂事的一面，自己的事情自己做，主動分擔家里的家務(wù)勞動，聽著家長口中懂事的孩子，老師深深地被觸動，有時候老師只能看到孩子在校的一面，多數(shù)還以學(xué)習(xí)為主，家長也只看到了孩子在家的一面，通過與老師的交流，可以更好地了解孩子在校的情況，如何的樂于助人，如何的為班級著想，通過家訪，老師可以了解孩子生活的環(huán)境，家長與孩子交流的方式，家長可以了解老師的教學(xué)理念，還可以有針對性地對家長進行指導(dǎo)，低年級推薦繪本故事，中高年級推薦名人故事，歷史故事，讓學(xué)生愛上閱讀。
家訪結(jié)束，老師們深有感觸，原來了解一個孩子需要多種視角，多種角度，這樣才能有的放矢，走進孩子的內(nèi)心，家長們也表示深深地感謝，聽了老師的指導(dǎo)，換種和孩子的交流方式，孩子更愿意聽了，家校共育，共同促進孩子的發(fā)展。
撰稿：任靜
圖片：各年級組老師
