為了切實(shí)提高小學(xué)課堂實(shí)踐與研究的有效性，提升青年教師教育教學(xué)水平，打造有效數(shù)學(xué)課堂，少華街第二小學(xué)于2023年12月12日開(kāi)展了青年教師課堂教學(xué)反思的課例研討?hù)咝熘菔惺奈逡?guī)劃課題“智能教研”促進(jìn)青年教師教學(xué)反思的實(shí)踐研究活動(dòng)。區(qū)教師發(fā)展中心程建飛主任蒞臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
第一節(jié)課是青年教師陳志晴老師帶來(lái)一節(jié)展示課《用8的乘法口訣求商》。整堂課陳老師利用圣誕老人裝扮圣誕樹(shù)這一情境貫穿整個(gè)課堂，課堂伊始陳老師先復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)1-8的乘法口訣再引出新課，陳老師在新授環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)單，巧妙地建立舊知與新知的關(guān)聯(lián)。而后，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式探索用8的乘法口訣求商，接著，再用8的乘法口訣解決生活中的問(wèn)題，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，陳老師把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊。
第二節(jié)課是青年教師朱影老師執(zhí)教的《連乘、連除和乘除混合》計(jì)算課。朱老師用一個(gè)“摘燈籠”的口算題復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。再通過(guò)“擺一擺圓片”這一活動(dòng)，探索連乘、連除和乘除混合的運(yùn)算順序與方法。這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確、思路清晰，注重學(xué)生自主探索能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到探究的快樂(lè)。朱老師結(jié)合二年級(jí)小朋友的年齡特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中利用孩子們熟悉的“闖關(guān)”游戲充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性來(lái)夯實(shí)連乘、連除和乘除混合運(yùn)算從左到右的運(yùn)算順序。學(xué)生通過(guò)動(dòng)手、觀察、交流，讓數(shù)學(xué)課堂變得快樂(lè)活潑。
青年教師的兩節(jié)課結(jié)束后，首先，由兩位青年教師分別闡述教學(xué)設(shè)計(jì)思路，進(jìn)行反思性說(shuō)課，談一談自己在備課、磨課、講課過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困惑。再是本校的數(shù)學(xué)老師從新課標(biāo)課堂核心素養(yǎng)落地的角度來(lái)談?wù)劼?tīng)課后的感受，老師們發(fā)現(xiàn)兩位青年教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，積極創(chuàng)設(shè)民主的課堂教學(xué)環(huán)境，堅(jiān)持讓學(xué)生自主探索，用自己的思維方式，去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)。同時(shí)組織學(xué)生實(shí)施有效的小組合作學(xué)習(xí)，給學(xué)生留下充分的參與學(xué)習(xí)、展示自我、相互合作、相互交流的時(shí)間和空間。最后是區(qū)教研員程主任從課標(biāo)到課堂細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。
區(qū)教研員程建飛主任首先肯定了本次“三新四行動(dòng)”賦能青年教師課堂教學(xué)反思的課例研討活動(dòng)在交流中成長(zhǎng)的形式，同時(shí)對(duì)兩位教師的用心準(zhǔn)備表示肯定與表?yè)P(yáng),尤其是兩位老師都非常用心地制作了板貼和課件，充分利用多媒體和學(xué)具，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)。程主任同時(shí)也對(duì)兩位青年教師的課堂提出了幾點(diǎn)建議：“數(shù)與運(yùn)算”領(lǐng)域教學(xué)時(shí)一定要對(duì)標(biāo)新課標(biāo)里的學(xué)科素養(yǎng)，學(xué)會(huì)看課標(biāo)，程主任說(shuō)每一節(jié)數(shù)學(xué)課要能站在課標(biāo)的高度看看培養(yǎng)學(xué)生什么學(xué)科素養(yǎng)，聚焦素養(yǎng)的哪方面能力，課要上的有深度，對(duì)于低段學(xué)生的教學(xué)尤其是二年級(jí)學(xué)生能夠多關(guān)注細(xì)節(jié)，在師生互動(dòng)的同時(shí)生生互動(dòng)，讓課堂形式多樣化，豐富化。
教而不研則淺，研而不教則止。本次活動(dòng)，如一場(chǎng)溫暖的修行，讓教者有所得，聽(tīng)者有所悟，學(xué)者有所學(xué)。每次集體研訓(xùn)是一次靈魂的喚醒，也是一次經(jīng)驗(yàn)的積累，思想的碰撞，理念的交流。相信少華街第二小學(xué)的青年教師們乘著今天教研的東風(fēng)，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，凝聚智慧和力量，為課堂教學(xué)不斷注入生命活力。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中提升自我，在思維碰撞中反思成長(zhǎng)。
撰稿：董莉
審核：李淑榮
