挽一米暖陽，攜一縷清風(fēng),行走在英語教學(xué)的路上，每一行腳印都亮麗成漣漪的詩行。為進(jìn)一步踐行新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，促進(jìn)英語教師專業(yè)化成長，師大附小北校區(qū)英語教研組開展了線上小學(xué)英語寫作課程教研活動，通過教研課程，達(dá)到以教促研，共同成長的目的。
張晛師講授的課程為三年級上冊Unit5 《字母教學(xué) O,P,Q》。張晛老師的目標(biāo)清晰，語言活潑有親和力，在課堂上生動的講解，讓同學(xué)們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在本課教學(xué)過程中，根據(jù)英語課程特點及三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，張晛老師設(shè)計各種情境，以舊帶新，同時創(chuàng)設(shè)任務(wù)活動，使學(xué)生在不斷的交流中進(jìn)行有意義的練習(xí)與實踐，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。
何映宏老師執(zhí)教的四年級上冊Unit8《Dolls》教師通過chant介紹自己導(dǎo)入新課，復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的單詞，并引出本課的新單詞。在新授的過程中，對于重點句型進(jìn)行了多種形式的操練，使學(xué)生能夠圍繞主題，運用所學(xué)語言，進(jìn)行交流。
竇述敏老師執(zhí)教的五年級上冊《Unit4 Hobbies》課堂導(dǎo)入是最基本的教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生能否順利進(jìn)入新課的關(guān)鍵，在教學(xué)中占有重要地位。竇老師通過Simon says導(dǎo)入新課，讓孩子們在愉悅、輕松的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。在趣味地課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)真實的語言情境，逐步幫助學(xué)生理解文本，促進(jìn)學(xué)生多元思維發(fā)展；通過趣味活動，條例清晰地夯實了教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所給的情境來操練運用語言。
李浩源老師和陳璐老師的兩節(jié)課喚起了開口說英語的欲望。由易到難，層層推進(jìn)，教師的教學(xué)設(shè)計中彰顯了學(xué)生“說”的機會，學(xué)生思維能得到健康發(fā)展。情境教學(xué)設(shè)計的樂趣，可以充分激發(fā)了孩子的興趣和表現(xiàn)欲望，促使他們始終積極心態(tài)，由外部動機向內(nèi)部動機轉(zhuǎn)化，讓學(xué)生在可知可感的情境中。
下午是教研員李敏老師和吳瑩老師圍繞本次活動進(jìn)行了專題講座。上課、講座和交流，為教師們打破了課堂教學(xué)的舊模式，打開了寫作教學(xué)的新思路，打造了課內(nèi)外融合寫作的新形態(tài)。
各位老師細(xì)心聆聽，認(rèn)真記錄，大家紛紛發(fā)言，共同探討，認(rèn)真書寫聽課筆記。
本次英語線上教研活動雖是隔屏研討學(xué)習(xí)，但是教師們求真向上的學(xué)習(xí)熱情同樣高漲，相信通過此次交流研討活動，老師們都能有所收獲，有所感悟。師大附小北的英語教師將以此次研討為契機，認(rèn)真總結(jié)、反思教學(xué)工作，切實提高教學(xué)的實效性。相信在以后的英語課程里，英語老師的步伐將會更穩(wěn)，更實。
