名師工作室是教師專業(yè)發(fā)展的共同體，其核心任務是引領、帶動青年教師成長。是學習和交流的平臺，為成員提供豐富的教學資源和學習機會。2023年10月至12月期間，清華中學沈虹名師工作室的成員——韋學翠老師，先后兩次赴銅山區(qū)教師發(fā)展中心報告廳參加區(qū)同毓讀書·名師講堂活動?，F(xiàn)將活動情況總結如下。
銅山區(qū)同毓讀書·名師講堂旨在匯聚名師智慧，引領教師成長。10月28日，舉行第一期活動。首先由區(qū)教師發(fā)展中心姚凱主任做工作指導發(fā)言，“相信閱讀的力量，安靜讀書，聆聽生命拔節(jié)的聲音”，活動在姚主任殷切的寄語中拉開帷幕。
江蘇省教學名師、劉集實驗小學的劉秀老師做專題報告。從立足課堂教學到專業(yè)閱讀與寫作對社友進行培訓。在名師講堂后的互動環(huán)節(jié)，針對青年教師專業(yè)成長的困惑，給予經驗智慧的點播。
韋學翠老師、陳晶晶老師在會上做讀書分享。韋學翠老師讀書分享的題目是《專業(yè)成長：向著明亮那方》——李煜暉《探索和發(fā)現(xiàn)的旅程》。成長是一次長長的旅行，我們終其一生都在旅行的路上。作為一名教師，專業(yè)成長的旅程，也是一場自我發(fā)現(xiàn)之旅。讀這本書，可以讀出李老師探索的勇氣、發(fā)現(xiàn)的智慧。
借著這次分享機會，韋老師梳理自己近期專業(yè)成長的歷程：申報課題研究、參加工作室活動。專業(yè)閱讀讓她打下了扎實的理論基礎，專業(yè)寫作讓她的思維表達能力得到大幅度提升，在專業(yè)發(fā)展共同體中通過豐富的交流展示活動不斷進步。本次活動讓她激活專業(yè)發(fā)展的自覺意識，明晰專業(yè)發(fā)展的具體路徑，獲得專業(yè)發(fā)展的內生力量。
最后由王廣科校長做生命敘事的寫作培訓、馬雷主任布置讀書工作，活動在雍世偉主任“秀出優(yōu)秀、秀出精彩”的結語中圓滿結束。
12月10日，銅山區(qū)同毓讀書·名師講堂第二期活動如期舉行。本次活動的主題是“好課是怎樣煉成的？”，誠邀銅山區(qū)體育教研員石冰冰名師工作室團隊成員做分享。
首先由石老師做專題講座。她講述自己如何從一名青澀的體育教師，通過閱讀走向專業(yè)發(fā)展的快車道，成為一名成熟教研員的心路歷程，一路艱辛、一路收獲。
她工作室五位成員都是省級體育賽事的一等獎獲得者，有著豐富的賽課經驗，從不同角度分享在磨課過程中經歷的酸甜苦辣，在艱苦的錘煉中快速實現(xiàn)專業(yè)成長，同時在團體作戰(zhàn)中不斷促進知識與經驗的共享，迸發(fā)創(chuàng)造激情。
最后王廣科校長做總結發(fā)言，馬雷主任做近期讀書會工作布置。同毓讀書·名師講堂第二期活動在熱烈研討的氛圍中圓滿結束?！傲⒆阏n堂，探索課堂，磨課、賽課，自覺追尋專業(yè)成長”。是這次活動帶給每一個參會者的思考。
一個教師不是一個孤單的人，他是和其他人生活在一起的共同體。教師，在專業(yè)共同體中成長，走好走穩(wěn)專業(yè)成長之路，從專業(yè)成長走向生命成長。
撰稿：韋學翠
圖片：韋學翠
