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《“環(huán)”繞童心 “境”遇美好》——徐州市銅山區(qū)大彭鎮(zhèn)環(huán)境創(chuàng)設(shè)組線上研討活動
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時間:2023-12-14 15:28:00    閱讀量:15234次
[摘要]:徐州教育:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展?!杯h(huán)境作為一種“隱性課程”,能開發(fā)幼兒智力,促進(jìn)幼兒的個性。一個良好的

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。”環(huán)境作為一種“隱性課程”,能開發(fā)幼兒智力,促進(jìn)幼兒的個性。一個良好的幼兒園環(huán)境是立體的,多方位、多層次的。我們于2023年12月13日在大彭鎮(zhèn)環(huán)境創(chuàng)設(shè)組蓋夢雅老師的帶領(lǐng)下,開展了《“環(huán)”繞童心 “境”遇美好》線上研討交流活動。

  首先,蓋夢雅老師主持活動,大家積極簽到。

  接著,我們在蓋夢雅老師的帶領(lǐng)下主要圍繞著以下四個問題進(jìn)行了分享與交流。

  問題1:您認(rèn)為幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目的和意義是什么?

  問題2: 您認(rèn)為課程和環(huán)境的關(guān)系是怎樣的?

  問題3:如何創(chuàng)設(shè)幼兒園互動式環(huán)境?

  問題4:請分享一下你所在班級的環(huán)境圖片,并說說你的創(chuàng)設(shè)思路。

  最后,蓋夢雅老師進(jìn)行總結(jié):當(dāng)我們將幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的視角從成人轉(zhuǎn)向兒童時,兒童的邏輯、兒童的需要、兒童的審美、兒童的發(fā)展,便成為環(huán)境審議和環(huán)境創(chuàng)設(shè)的核心元素。幼兒園的環(huán)境充滿兒童性,彰顯兒童感,這里到處吸進(jìn)著兒童的眼睛、兒童的雙眼,兒童的大腦,一個以幼兒為本的幼兒園,兒童不僅在那里,而且被看見、被看懂。

  如果環(huán)境會說話,那么幼兒園的環(huán)境一定是在訴說孩子們的小故事。環(huán)境是幼兒園重要的教育資源,是鮮活的活動和教育的載體,是幼兒學(xué)習(xí)的有效途徑和重要的教育方式。我們將繼續(xù)傾聽孩子的聲音,追隨孩子的目光,讓環(huán)境會“說”話,讓材料“活”起來!

編輯:王思宇

審核:蓋夢雅


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