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銅山區(qū)長安路小學第二十六次語文教研活動
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時間:2023-12-15 16:52:00    閱讀量:15807次
[摘要]:教育熱點:近日,銅山區(qū)長安路小學語文組開展第二十六次語文教研活動,本次教研圍繞各年級單元作文為進行集體備課。教師們認為看圖寫話是低年級孩子語文練習的重頭戲,那怎樣才能寫好話,讓

  近日,銅山區(qū)長安路小學語文組開展第二十六次語文教研活動,本次教研圍繞各年級單元作文為進行集體備課。

  教師們認為看圖寫話是低年級孩子語文練習的重頭戲,那怎樣才能寫好話,讓孩子為以后的寫作打好基礎呢?教師可以從“看、想、說、寫”四個環(huán)節(jié)入手。首先要看圖,重在引導觀察的順序,或從上到下,從下到上;或從遠到近,從近到遠;或從左到右,從右到左;或從中間到四周,對畫面所表達的主要內容先有一個整體性的了解。然后通過適當?shù)奶釂枺膭詈⒆舆M行合理想象,使靜止的畫面盡量動起來、活起來,使單調的畫面充實豐富起來。耐心地指導孩子有條理地說,連貫地說,用普通話大聲地說,及時糾正語病。在說的基礎上再動筆寫,自然是瓜熟蒂落、水到渠成了。降低要求,讓學生我手寫我心。

  三年級老師交流互動,就第六單元習作教學課各抒己見,暢所欲言,老師們紛紛表示表示寫作文時,不少學生常常難以圍繞作文主題搜索素材,導致無話可寫,所以老師研討使用思維導圖指導學生開展寫作訓練,讓學生將思維導圖自覺運用到寫作中,掌握寫作的流程和細節(jié),完善自己的寫作方法,在確定立意、構建框架、把握細節(jié)等方面,形成自己的理解,通過這樣的思維導圖的使用和訓練,學生可以避免沒有素材、亂用素材的情況,為進一步充實作文內容奠定了堅實的基礎。

  五年級單元的習作話題是“我想對您說”,與單元主題以及口語交際的內容緊密關聯(lián),貼近生活。教師可以父母交流為切入點,提出任務,讓學生敞開心扉,寫下想對父母說的話。引導學生回憶和父母之間難忘的事,用敘事或抒情的方式表達對他們的愛;針對一些事情或者父母一些不好的習慣,談看法、提建議,把想法和理由說清楚。不同角度的提示,為學生的習作打開思路。

  六年級習作是《我的拿手好戲》。六年級組老師認真聆聽了鐘靈老師的這堂作文課,認為教師的任務不僅是教會學生的知識,更應該成為學生自主探索并獲取知識的引導者,同時也包括做人的價值。在這堂課鐘老師比較重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向,注重學生中華民族傳統(tǒng)美德教育,使之形成孝敬父母、心胸寬容的正確價值觀和積極的人生態(tài)度。

  教而有研則深,研而有悟則進。本次習作單元教研活動,是對語文教學的一次積極探索,促進了新課標理念的落實。相信在學科教研的路上,長小語文教師們會本著求真求實的初心,一起書寫長小教育的美麗篇章!


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