2023年12月14日，徐州市財政局珠算協(xié)會王文忠會長，孫守平秘書長，李賀副秘書長，卜一娜老師，徐州市財政局效能中心王祥波主任，銅山區(qū)財政局會計科張萍科長一行六人到銅山區(qū)劉集鎮(zhèn)小學(xué)中心校進行珠心算教育特色鎮(zhèn)調(diào)研活動。劉集鎮(zhèn)小學(xué)中心校張建剛校長，江蘇省珠心算教育試驗基地劉集鎮(zhèn)王套小學(xué)吳磊校長、鄧峰校長陪同調(diào)研。
劉集鎮(zhèn)小學(xué)中心校張建剛校長詳細(xì)介紹了本鎮(zhèn)幼兒園大班珠心算普及教學(xué)情況：自2023年9月鄧峰校長開設(shè)珠心算工作室以來，以王套小學(xué)為中心，以劉集鎮(zhèn)中心幼兒園和東風(fēng)幼兒園為試點，王套小學(xué)鄧峰校長作為總教練，負(fù)責(zé)培訓(xùn)各園教師，制定學(xué)期教學(xué)計劃，定期兩周開展一次珠心算研討活動，研討教學(xué)中遇到的問題，商討對策，布置下兩周的教學(xué)內(nèi)容，規(guī)劃周全，訓(xùn)練扎實。隨后丁孟園、棉布園、郭橋園也積極主動要求進行珠心算的教學(xué)實驗。這樣就形成了五園三梯隊的全鎮(zhèn)珠心算普及教學(xué)。通過珠心算教學(xué)活動，孩子們不僅提高20以內(nèi)的基本加減法能力，還增強了自信心和學(xué)習(xí)興趣。劉集鎮(zhèn)小學(xué)中心校在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的幼兒園進行普及珠心算教育教學(xué)工作，從師資培養(yǎng)，課程開設(shè)，學(xué)生訓(xùn)練等方面進行統(tǒng)籌規(guī)劃全鎮(zhèn)的珠心算教育教學(xué)工作。鄧峰校長將王套小學(xué)20多年來在珠心算教學(xué)方面的優(yōu)秀經(jīng)驗做法推廣出去，以培養(yǎng)更多的珠心算優(yōu)秀教練員和優(yōu)秀選手。
隨后，調(diào)研小組去往劉集鎮(zhèn)各幼兒園實地調(diào)研珠心算教學(xué)開展情況：
劉集鎮(zhèn)丁孟幼兒園珠心算的教學(xué)主要是以游戲貫穿整個學(xué)習(xí)活動，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，能更好的調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)的興趣與積極性，并結(jié)合幼兒園孩子具體形象的思維特點，利用盤式圖讓幼兒更直觀的了解珠數(shù)互譯。
劉集鎮(zhèn)郭橋幼兒園：幼兒最大的特點是好玩、好奇、認(rèn)識事物直觀，算盤這種具體、直觀、形象的計數(shù)工具對初學(xué)的幼兒來說，既是教具，又是學(xué)具，也是玩具，珠撥則數(shù)出，珠動則數(shù)變。將游戲貫穿于教學(xué)活動中，使幼兒輕松愉快地認(rèn)識算盤，掌握正確的坐姿及撥珠方法。
劉集鎮(zhèn)東風(fēng)幼兒園以“一科突出、多科受益”為目標(biāo)，著力抓好珠心算課程教學(xué)。珠心算課程可以全面鍛煉幼兒的手、眼、腦，起到開發(fā)智力、提升素質(zhì)的作用，并能讓幼兒體會學(xué)中玩、玩中學(xué)的喜悅。根據(jù)幼兒好奇、好玩的心理，想辦法把枯燥的數(shù)字趣味化，以孩子吸引注意力，激發(fā)興趣點、誘發(fā)求知欲、鼓舞上進心。
在“珠心算”的教學(xué)中從撥珠入手，通過將數(shù)字譯成腦中的算珠，逐步過渡到在腦中進行珠象心算，整個過程都是借助于“珠算”這個具體事物的幫助下進行的。因此在練習(xí)過程中，不斷地訓(xùn)練，使孩子達到耳朵聽數(shù)、眼睛看數(shù)、腦子算數(shù)，在反復(fù)的鍛煉中使孩子們的反應(yīng)更快！
并且通過老師們的悉心指導(dǎo)與訓(xùn)練，東風(fēng)園幼兒的操作逐漸規(guī)范、迅速，并已經(jīng)能夠達到空撥、想撥，逐步達到珠心算的實操效果與要求。
劉集鎮(zhèn)中心幼兒園：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出：游戲是兒童開展活動的基本形式之一。劉集鎮(zhèn)中心幼兒園將游戲貫穿到珠心算活動中去，本著寓教于樂的原則，開展了“火眼金睛”、“眼明手快”、“指尖飛舞”和“心想數(shù)成”等多項珠心算游戲活動，每名幼兒化身成為一個個小小數(shù)學(xué)家，在探究與思考的同時，幼兒也感知到珠心算游戲活動樂趣，提升了幼兒思維的發(fā)展。
劉集鎮(zhèn)棉布幼兒園：嗨起來，珠心算！這是劉集鎮(zhèn)棉布幼兒園開展珠心算活動的宗旨，根據(jù)大班孩子的年齡特點創(chuàng)編《嗨！算盤》的手勢舞，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，真正讓孩子學(xué)的開心，學(xué)的快樂。同時也培養(yǎng)孩子的專注力、動手能力和創(chuàng)造力。通過手勢舞，激發(fā)孩子的興趣，幫助孩子們更好的掌握坐姿、握盤、清盤、撥珠等。另外通過游戲比拼的形式讓孩子學(xué)習(xí)珠心算，寓教于樂。
調(diào)研過后，徐州市財政局珠算協(xié)會王文忠會長強調(diào)：調(diào)研中欣喜地看到劉集鎮(zhèn)各幼兒園的珠心算教學(xué)工作扎實有序地開展，穩(wěn)步推進全鎮(zhèn)珠心算教學(xué)事業(yè)。課堂上，珠心算教練們從低年級學(xué)生特點出發(fā)，關(guān)注幼小銜接中從直觀到抽象的過渡過程，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進。練習(xí)豐富多彩，教練們設(shè)計學(xué)生喜愛的互動游戲，讓孩子們在歡快的音樂聲、有趣的游戲中動手又動腦，切實感受到珠算文化的魅力。一子一珠，蘊含千年文化底蘊。作為一項人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，珠心算承載著厚重的教育啟智內(nèi)涵。對小朋友而言，撥的是算盤、練的是思維、傳的是理念、承的是文化。對劉集鎮(zhèn)而言，這是一項傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，啟發(fā)學(xué)生情智的良好事業(yè)，必須堅持不懈高質(zhì)量地開展下去，同時對張建剛校長及各校、園提出了更高的要求與目標(biāo)。
珠珠脆響，撥動著孩子們思維的琴弦；字符跳動，具象成一幅幅精美的數(shù)學(xué)畫卷。將來劉集鎮(zhèn)會在小學(xué)一二三年級繼續(xù)開展珠心算教學(xué)，為學(xué)生提供更多優(yōu)質(zhì)的教育資源。
劉集鎮(zhèn)小學(xué)中心校也將深化改革珠心算內(nèi)容與數(shù)學(xué)內(nèi)容相整合的教學(xué)模式，為珠心算教師搭建充分展示才華和不斷歷練的舞臺，使珠心算教師在工作中不斷成長。相信在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，未來有更多的學(xué)生會參與到傳承珠算非遺文化的學(xué)習(xí)中來，也有更多人能感受珠算的魅力和價值。
通訊員：劉娜、鄧峰
