為加強校際交流與合作，實現(xiàn)新課標背景下教學教研同質(zhì)促進，異質(zhì)互補。11月30日下午，大馬路小學校攜手北辰小學開展了主題為“構(gòu)建教研共同體  結(jié)伴融通共提升”的科學學科聯(lián)合教研活動。本次活動大馬路小學袁校長、北辰小學王主任及兩校全體科學老師參與。

  課堂展示

  張潔老師執(zhí)教了《運動的小車》一課，學生通過回顧生活中的場景發(fā)現(xiàn)運動的物體有能量。并設(shè)計實驗讓運動的小車撞擊小木塊，通過木塊運動的距離使小車的能量可以被“看到”，最后通過改變小車的運動速度，得出結(jié)論：小車運動速度越快，具有的能量就越大。

  安嘉淮老師執(zhí)教了《用手來測量》一課，學生用紙帶替代桌子的高度進行測量，這一活動進一步幫助學生理解起點、終點，發(fā)展學生在日常生活中運用手來測量的認同感。引導學生思考：為什么同樣高的桌子測出的拃數(shù)卻不同？幫助學生意識到標準測量的重要性。

  交流研討

  研討課結(jié)束后，老師們積極參與到交流中，紛紛對這兩節(jié)課發(fā)表自己的所思所想。思想的碰撞更能閃出創(chuàng)新的火花，合理的借鑒又是創(chuàng)新的開始。
  最后，大馬路小學袁晉校長對兩位老師的課進行了指導，肯定了兩位新教師認真鉆研的態(tài)度，充滿激情的課堂，并表揚了兩位老師一直在不斷進步。同時指出兩?？茖W組要精研課標、落實課例，聚焦課堂、強化研究；骨干引領(lǐng)、交流深化；今后的教學中要加強學科信息化教學研究；關(guān)注課改熱點，創(chuàng)設(shè)情境，任務驅(qū)動等；運用科學評價方式，促進教學效率提高。
  教有所研、研有所獲。在新課標的指引下，老師們將秉承匠人精神，潛心鉆研，把理論付諸于實踐，把理念融匯于課堂，在大馬集團的沃土上深耕細種，共同為打造大馬集團的教育新高地貢獻自己的力量！