??11月30日——12月1日,由教育部基礎教育教學指導委員會綜合實踐專委會主辦,江蘇省中小學教學研究室、徐州市教育局、徐州市云龍區(qū)教育局承辦的“江蘇省中小學綜合實踐活動課程推進會·暨教育部基礎教育教學指導委員會綜合實踐專委會學術年會”如期開展。來自教育部基礎教育教學指導委員會、教育部基礎教育教指委綜合實踐專委會、江蘇省中小學教學研究室、重慶市教科院、湖南省長沙市教育科學研究院的數(shù)位大咖老師齊聚,為大家?guī)砹烁咂焚|(zhì)專家報告,高水平課例展示,高質(zhì)量綜合實踐論壇研討,讓與會教師們收獲滿滿!徐州市大學路實驗學?!案卟麕煿ぷ魇摇比w成員參與了本次學習。
??12月4日——9日,徐州市大學路實驗學?!案卟麕煿ぷ魇摇钡某蓡T驅(qū)車到徐州市太行路小學,參與“徐州市宋梅名師工作室” 研修活動。
??首先,為大家?guī)韺n}報告的是江蘇省教育科學研究院基教所所長倪娟,倪所長以《拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)的戰(zhàn)略意義、核心內(nèi)涵及實踐路徑》為題,拉開了本場活動的序幕。倪所長指出:早期培養(yǎng)是造就拔尖創(chuàng)新人才的基礎工程。我國已在拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)方面積累了一些經(jīng)驗和做法,同時也面臨一些問題和困惑。在當前的政策窗口期,早期培養(yǎng)要重點確立一個理念——建設教育強國的時代背景下,拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)不僅是必要的,更是緊迫的;兩個實踐方向——面向人人的創(chuàng)新素養(yǎng)培育,以及對冒出來的“尖”因材施教;三個研究重點——拔尖創(chuàng)新人才特質(zhì)發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)體系與體制機制創(chuàng)新;四個實踐原則——把握兼顧好四對關系的統(tǒng)一性,即基礎性與發(fā)展性的統(tǒng)一、全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一、發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)的統(tǒng)一、自主培養(yǎng)與國際借鑒的統(tǒng)一。在此基礎上提出五項基本主張、十項實踐探索。倪所長高屋建瓴、字字珠璣,老師們認真聆聽,深受啟發(fā)。
??接著,江蘇省教科院王彥明博士、江蘇師范大學基礎教育研究中心魏本亞主任、教育部基礎教育課程改革南京師范大學研究中心吳永軍主任、南京市五老村小學吳玉國校長、江蘇師范大學楊亦鳴教授分別做題為《教育成果獎的凝練與表達》《跨學科主題學習何以可能》《如何開展結(jié)構(gòu)賦能學校文化的整體教育—以南京市五老村小學“小能手”教育為例》《語言文字應用的發(fā)展:從文化軟實力到科技硬實力》的專題講座,內(nèi)容豐富,案例翔實,既有理論的高度,又有實踐的深度,具備較強的針對性、操作性和實踐性。
??之后,云龍區(qū)教師發(fā)展中心主任、徐州市太行路小學執(zhí)行校長宋梅執(zhí)教了三年級上冊《讓我們的學校更美好》,宋校長以“聚焦新課標,創(chuàng)新學科實踐”為目標,通過“課例研修、專題研討”的方式,開展《基于循證的教育實踐與教學研究》的專題研討,老師們受益匪淺。
??最后,宋梅校長做了題為《為了長成幸福蓮勃的模樣》專題講座,宋校長溫文爾雅、柔聲細語、侃侃而談:做有溫度的教育,做有愛的老師。因為教育不僅僅是我的職業(yè),而是豐富精彩的生活本身。所有能使孩子得到美的享受的東西,都有一種奇特的教育力量,這種力量就是我們教育者前進的動力。為過“一種幸福完整的教育生活”而不斷努力,向著光明,奔赴幸福,讓我們攜手前行!
??此次培訓是一次規(guī)格很高的活動,也是教師一次重要的成長機會。在培訓中,大家積極參與,積極互動,共同學習,共同進步,要把學到的知識和技能運用到實際工作中去!我們教育人以前瞻理念、以堅定信念、以育人智慧,投身于課程改革,實現(xiàn)開放實踐,自主成長,精彩生成。
??展望未來,就是激發(fā)并幫助兒童成為更有擔當、更有作為的接班人,就是感召教育人創(chuàng)造并奔赴更多彩、更有意義的未來!?