江蘇省卞惠石名校長工作室自開班以來，彰顯“高品質(zhì)學(xué)校特色文化建設(shè)”主體，采取集中面授與網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合、專家引領(lǐng)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、主題研修與項(xiàng)目攻堅(jiān)相結(jié)合、案例研討與現(xiàn)場診斷相結(jié)合、考察交流與學(xué)校展示相結(jié)合、行動(dòng)研究與成果評價(jià)相結(jié)合的方式，著力實(shí)現(xiàn)“尋找高品質(zhì)學(xué)校特色文化新路徑、孵化高品質(zhì)學(xué)校特色文化設(shè)計(jì)師、打造高品質(zhì)學(xué)校特色文化示范校”三大目標(biāo)。為深度研究校地合作推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量的新路徑，工作室學(xué)員在導(dǎo)師卞惠石的帶領(lǐng)下，于12月16日走進(jìn)江蘇師范大學(xué)附屬學(xué)校，開展第十六次研修活動(dòng)。江蘇師范大學(xué)附屬學(xué)校黨支部書記常務(wù)副校長顧抗、副校長李輝、副校長李賀參加了本次活動(dòng)。
顧抗校長首先對導(dǎo)師卞惠石及工作室成員的到來表示熱烈的歡迎，接著向與會(huì)專家作了《校地合作：探尋基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的新路徑》主題報(bào)告。他從“具有師大精神的辦學(xué)理念、具有師大特色的管理標(biāo)準(zhǔn)、具有師大氣質(zhì)的課程體系、具有師大底蘊(yùn)的保障資源”四個(gè)方面詳細(xì)介紹了江蘇師范大學(xué)附屬學(xué)校的成長歷程；全面展示了高校與地方深度的文化交融，在“人、事、物”的現(xiàn)代化革新中建設(shè)現(xiàn)代化學(xué)校的發(fā)展歷程；深刻解讀了學(xué)校在“科學(xué)與藝術(shù)，成就獨(dú)特的你”的辦學(xué)理念下，通過“以愛的流淌滋潤學(xué)生健康成長、以活動(dòng)平臺(tái)提升學(xué)生綜合素養(yǎng)、以科藝教育激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能、以多維課程引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展、以全球視野開拓學(xué)生多元未來”五條育人途徑，堅(jiān)持不輟的探索實(shí)踐歷程。
顧抗校長的報(bào)告獲得了卞惠石校長的高度肯定和贊賞。卞校長指出：“校地合作開闊了教育視野、激發(fā)了教育激情、啟迪了教育心靈，為學(xué)校教育的高質(zhì)量發(fā)展提供了新路徑、展示了新思路、注入了新活力。”
在學(xué)員李賀的帶領(lǐng)下，工作室成員參觀了江蘇師范大學(xué)附屬學(xué)校的校園文化和班級文化。李賀詳細(xì)介紹了學(xué)校校園文化和班級文化的建設(shè)思路和已取得的成果，并對學(xué)生自主成長平臺(tái)建設(shè)和成長體系建設(shè)作了解讀。在學(xué)校的國家級青少年航?；?，李賀詳細(xì)介紹了航空校建設(shè)的歷程、模擬航空飛行的意義、學(xué)校與基地共建開展教育教學(xué)的路徑、以及開展模擬飛行和無人機(jī)飛行的融整體系建構(gòu)。工作室成員饒有興趣的參觀了航空科技班，并與教練、學(xué)生進(jìn)行交流，了解航空校教育教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
交流互動(dòng)環(huán)節(jié)，在卞惠石校長主持下，與會(huì)學(xué)員分別匯報(bào)了本次研修的體會(huì)和兩年來在工作室的學(xué)習(xí)收獲，分享了各自的工作規(guī)劃，表達(dá)了對導(dǎo)師傾心指導(dǎo)的深深感激之情。卞校長在最后的總結(jié)中，也充分肯定了學(xué)員們兩年的學(xué)習(xí)成長，勉勵(lì)大家團(tuán)結(jié)協(xié)力，共同為我們的教育事業(yè)努力奮斗，爭做高品質(zhì)學(xué)校特色文化的設(shè)計(jì)師和建設(shè)者。
攜一路豐年瑞雪，潤一腔教育情懷，賞一曲彭城新韻，展一番別樣風(fēng)采。江蘇師范大學(xué)附屬學(xué)校融江蘇省卞惠石名校長工作室的集體智慧，群策群力，不斷探索，向著高質(zhì)量發(fā)展的更深處漫溯。
圖文：宋美慧
